中國作家協(xié)會(huì)主管

中國古代繪畫以其特有的筆墨技巧、豐富的題材內(nèi)容以及深厚的文化底蘊(yùn)，成為世界藝術(shù)寶庫中的瑰寶。對于兒童而言，這些珍貴的藝術(shù)遺產(chǎn)不僅是視覺上的享受，也是藝術(shù)教育的極好素材，更是心靈成長的豐厚滋養(yǎng)品。

中國古代繪畫擁有自成體系且復(fù)雜的審美理論框架，融合了中國人的哲學(xué)思想、文學(xué)表達(dá)、人文歷史等多元元素，形成了獨(dú)具特色的藝術(shù)語言。給孩子講中國畫，既要能夠準(zhǔn)確傳達(dá)中國畫的專業(yè)知識，又要兼顧趣味性和可讀性，以滿足小讀者的需求。

《讓孩子看懂中國畫》較好地滿足了以上幾點(diǎn)。作者張洋本科就讀于中央美術(shù)學(xué)院美術(shù)史系，碩士則是美術(shù)教育學(xué)系，是一位年輕而富有激情的藝術(shù)教育工作者，開展過一系列題為“看畫”的中外美術(shù)史系列講座。她用時(shí)五年，精心創(chuàng)作了這套輕松而厚重的圖書，為孩子們打開了一扇通往藝術(shù)殿堂的大門，引領(lǐng)孩子走上中國古代繪畫的童心之旅。書中精選了290余幅具有代表性的古代繪畫精品，通過生動(dòng)有趣的講解方式，將深?yuàn)W難懂的專業(yè)術(shù)語轉(zhuǎn)化為易于理解的話，使小讀者們能夠在輕松愉快的閱讀體驗(yàn)中領(lǐng)略到中華傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力。此外，獲得“世界最美的書”的設(shè)計(jì)師張志奇操刀，充滿創(chuàng)意的設(shè)計(jì)也為圖書增色不少。

除此之外，這套書還有以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)：

其一，全面、系統(tǒng)性強(qiáng)。《讓孩子看懂中國畫》依照中國傳統(tǒng)繪畫的三大畫科，分為《狀貌寫神的人物畫》《寄情寓意的花鳥畫》《可居可游的山水畫》，每本書按照題材和歷史發(fā)展脈絡(luò)精心編排章節(jié)內(nèi)容，涵蓋了各個(gè)時(shí)期最具影響力的畫家及其代表作，確保了知識結(jié)構(gòu)的完整性。作者在對古代畫作進(jìn)行賞析時(shí)詳略得當(dāng)，并且將基礎(chǔ)的中國繪畫理論在鑒賞畫作時(shí)深入淺出地進(jìn)行了講解，既有理論的高度，又通俗易懂，讓讀者對中國古代繪畫有一個(gè)全面和基本的理解。

其二，貼近兒童、貼近時(shí)代。為了讓孩子能夠更好地理解中國畫，作者創(chuàng)作了大量插圖，以兩位小主人公——小筆和小墨，以及小張老師貫穿整個(gè)中國古代繪畫的鑒賞之旅，兩位小主人公提出的問題，也都是當(dāng)代兒童在欣賞古代繪畫時(shí)常見的疑問。這趟中國古代繪畫的童心之旅，既是一次發(fā)現(xiàn)中國古代繪畫的探索之旅，也是一場豐富的視覺和精神盛宴，更是生活在當(dāng)下的孩子和古人的精神對話。讓孩子多看看好的、美的東西，能夠提升他們生命的質(zhì)量。

其三，觀點(diǎn)新穎獨(dú)特。作者基于自身長期從事兒童藝術(shù)教育的經(jīng)驗(yàn)積累，結(jié)合當(dāng)下社會(huì)文化背景，提出了許多創(chuàng)新性的見解。例如，在賞析古代繪畫作品時(shí)，作者會(huì)從兒童視角、現(xiàn)代視角出發(fā)重新審視古人創(chuàng)作意圖；在講述技法細(xì)節(jié)時(shí)，會(huì)增添自己的藝術(shù)創(chuàng)想和實(shí)踐操作，鼓勵(lì)孩子動(dòng)手嘗試。

綜上，《讓孩子看懂中國畫》不僅僅是一套優(yōu)秀的兒童美育讀物，它更像是一座橋梁，連接著過去與現(xiàn)在，溝通著東方與西方。通過這套書，我們可以幫助下一代更好地繼承和發(fā)展祖國優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，培養(yǎng)他們對美的感知力和創(chuàng)造力。更重要的是，當(dāng)孩子們從小接觸到如此高水平的藝術(shù)作品時(shí)，他們的內(nèi)心世界也會(huì)變得更加豐富多彩，生命因此而更加充實(shí)有意義。

（作者系北京航空航天大學(xué)新媒體藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院副院長、教授，中國美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員、中國工藝美術(shù)學(xué)會(huì)理事、全國教育科學(xué)評審專家）