中國作家協會主管

隨著“陳伯吹新兒童文學創作大賽”的舉辦，相繼推出了一大批當代兒童文學的新人力作，“新兒童文學”概念已經逐漸引起人們的關切和討論。

新兒童文學關鍵就在“新”上。為何是“新”？何以為“新”？所謂“新兒童文學寫作”，首先當然是指向作者多為年輕人，即他們多是創作新人，但如果僅僅將“新兒童文學”落實在新人新作這一具體“成果”上，似乎不能完全道出這一提法的豐盈內涵。“新兒童文學”這一概念、命題及其倡導期待的價值和意義更指向兒童文學發展的新樣態。更為具體地說，是兒童文學在“新媒體”“融媒體”背景下所發生的“當代性”嬗變，是全新的文學文化制度場域帶來的兒童文學創作與研究系統性的變革。思考“新兒童文學”，觸及當下兒童文學的敏感神經，有助于處理新時代真實且至為重要的兒童文學寫作現象和理論問題。

“跨界”與“新兒童文學”寫作形態

兒童文學與一般學科專業知識文化領域不同，是關涉兒童觀、兒童成長的綜合性的文化形態。不論是創作主體、思想內涵、形式特征抑或傳播接受，與其他文學類型相比，兒童文學都是多層面的跨界文化“產物”。在新媒體時代，“泛兒童”化和“泛文學”化成為常態，兒童文學寫作“跨界”現象則更為突出顯著。不同維度的“跨界”寫作重構了兒童寫作的主題、形象、結構、語言和審美風格，也極大改變了新世紀尤其是新時代兒童文學的創作、出版和閱讀生態，使其進入了一個全新的“新兒童文學”階段。

首先，從兒童文學的作家構成看，作家“跨界”是新兒童文學的重要表征，也是當下兒童文學研究熱議的話題。除新人的涌現外，最值得注意的是兩類寫作主體“跨界”：著名作家向兒童文學創作領域的拓展；網絡作家在兒童文學寫作領域的實驗。一方面，并非專事兒童文學的知名作家跨界創作兒童文學已經成為當代中國文學界一道亮麗的風景線，構成“引人矚目”的文化現象。新世紀以來，張煒、葉廣芩、馬原、趙麗宏、阿來、肖復興、徐則臣、馬金蓮、周曉楓、楊志軍、索南才讓等作家紛紛“進軍兒童文學領域”，嘗試并成功寫作兒童文學。毋庸諱言，兒童文學市場的“火爆價值”，必然吸引非兒童文學原創類作家嘗試拓寬寫作領域，嘗試兒童文學寫作。文學名家規模空前的集體跨界寫作，為當代兒童文學帶來了更為豐富和開放的文學樣本，為兒童文學寫作展示了“新的敘事邊界和藝術魅力”。但這些作家們跨界兒童文學創作中所存在的“沉溺記憶”“矮化自我”“語態混亂”“邊界失度”等問題，也引發了評論家和研究者的廣泛關注和討論。新媒體時代知名作家的兒童文學“跨界”寫作的現實因素、內在規約、美學成就和價值反響，各不相同卻影響巨大，需要我們審慎對待，將其納入“新兒童文學”寫作中來考察辨析。另一方面，年輕的網絡作家的跨界寫作，則呈現出與傳統文學更為迥異的新形態。網絡兒童文學作家如高源、兩色風景等人在公眾號、微博等平臺上的創作連載皆已產生了較為重要的影響；他們開創性的媒介寫作類型，“以讀者為中心”的創作思路，在互動性過程中與讀者粉絲共同形成的“沉浸式陪伴”“類型化架構”等新寫作閱讀樣態，集合兒童文學、幽默段子、音樂、繪畫、動畫和網絡為一體的文學藝術形式，充分表征出“泛兒童”和“泛文學”的新兒童文學特征，極大拓展了當代兒童文學的活力、自由度和豐富性。可以說，不論是傳統知名作家的“跨界”探索，還是網絡作家的“跨界”實驗，新媒體時代創作主體的跨界寫作，在延續部分舊有童年寫作共同性的同時，悄然帶出了全新的變革，彰顯出新兒童文學寫作特有的文化面貌。

第二，新媒體語境下，形態跨界成為兒童文學至為重要的“在地”新變。形態跨界既包括兒童文學新的文體跨界，更包含一系列文學形式和閱讀傳播上的創新。傳統的兒童文學題材、體裁、藝術形式及審美意蘊都較為明晰統一，而當代兒童文學則出現更多不同體裁交匯互融形成的“文體跨界”寫作文本。例如，在圖畫書領域，2023年的上海童書展，就特別舉辦了“大美世界：新非虛構類圖畫書”特展，以全球視野聚焦非虛構類圖畫書，推出和介紹了50余本中國原創非虛構圖畫書的優秀作品。無疑，此類體裁交融的文體跨界創作是新媒體時代兒童文學重要的文體創新表現和值得關切的寫作現象。另一方面，新媒體時代的“泛文學”性決定了新兒童文學不再是單一的文字文本，而是多種媒介形式的跨界融合生產“樣品”，如文學與音樂的結合，文學與美術的結合，文學與動漫的結合，文學與影視的結合，文學與游戲的結合等形成的“泛兒童文學”文本形態。借助科技手段和網絡平臺、客戶端傳播，將文學與聲音、色彩、形體、畫面和動感等多種形式融匯，吸引兒童的目光；通過媒介互動、融合、反饋和更迭機制不斷打造新的形式內容，滿足和契合讀者的閱讀訴求和情感要求；依靠強烈愉悅的感官刺激、生動可感的視覺物象構建新型的文學“產品”，已經是當下兒童文學寫作和生產中的普遍現象。實際上，新媒體時代形式跨界創新在很大程度上改變和重構了兒童文學閱讀系統，新的“跨界寫作”既實現了兒童文學新文本的傳播和經典化，也會推動兒童文學經典的再創作，例如陳伯吹的經典童話《一只想飛的貓》在新媒體客戶端就有“舞臺劇”“手抄報”“思維導圖”“視頻故事”等多種跨界形態的“泛文本”。多樣化的融媒體形式閱讀和“再生產”，使兒童文學作品以更加豐富多樣的形式得以傳播，充分表現出新兒童文學全新的創作、接受形態及特征。

“新兒童文學”迫切需要新“理論”

文學批評和文學理論研究是對文學創作的觀察、描述和理論總結，文學創作有待文學批評理論的引導和推動。新媒介視閾下的兒童文學創作、閱讀和推廣的深刻變革，新兒童文學在創作主體、內容形式、傳播接受等方面的系統性“更新”，不同“跨界”作家的加入，多種文本“跨界”樣態的凸顯，實質上給兒童文學的理論研究提出了新的課題。傳統的“以作家創作為研究中心”的兒童理論批評如果依然局限或困隅于原有的維度、視野和方法，極有可能在遭遇當代復雜的兒童文學場域和豐富的兒童文學創作實踐時缺語失范、南轅北轍甚至相互抵觸，喪失回應和對話的能力，更遑論引導和推動。也正是在這個意義上，新時代兒童文學迫切呼喚著新兒童文學理論批評的建設，展開對當下兒童文學創作現象的理論總結和發展引領。

開展新兒童文學理論批評研究，需要對當代多樣性、媒介化的文學形態進行理論觀照和闡釋，以跨域研究的視野重建研究話語和批評范式。如果說，中國近、現代大眾傳媒如《小孩月報》《兒童世界》、商務印書館等雜志機構與兒童文學的誕生發展的諸多事實聯系，皆充分顯示了兒童文學與媒介、兒童文學與社會文化生產制度研究的重要性；那么，新媒體時代，兒童文學的寫作、傳播、接受發生的巨變與媒介制度因素的聯系更應該成為新兒童文學理論研究的重點。新世紀以來，當代中國文學包括兒童文學已被廣泛改編轉化為內容資源，實現了多媒體跨媒介的生產傳播。但作為獨特的文學樣式，兒童文學因其讀者對象——兒童群體的特殊性，在文學創作以及兒童文學批評理論領域都保持著相對獨立或封閉的領地和話語體系。面對當下豐富而多樣化的兒童文學“產業系統”，兒童文學理論批評和創作一樣，都不可能再囿于“自己的園地”，而應積極走向跨界研究，剖析新媒體與新兒童文學的關系，尋求和構建新的批評理論語言。評價兒童文學“跨界”現象，闡釋新兒童文學的價值，需要我們運用傳播學、社會學、藝術學等跨學科知識，展開整體性的理論考察和分析，既在眾聲喧嘩中堅守維系兒童文學特質的“韻味”和傳統，又直面新的變革、挑戰和機遇。

新媒體的迅猛發展改變了我們的生存、交往和認知方式。和抽象、理性的文字閱讀相比，電視、電影、網絡游戲、手機動畫、短視頻等視聽融合的體驗無疑更富吸引力，也使兒童的文學閱讀接受更加多元、自主。但正如研究者所指出的，我們有理由對網絡時代的兒童文學充滿憂慮：在信息過剩的情況下，算法推送無時無刻不在試探我們的興趣，興趣的背后往往又隱藏著人性的弱點；對于懵懂的兒童來說，他們是無法甄別和逃避這些信息的，直接成為信息轟炸的對象，難免不讓人們憂心他們的成長。然而，今天任何人都不可能提供兒童遠離“媒介”能夠獨立成長“無菌房”。實質上，即使是那些為兒童遴選和指導文學閱讀的家長，同樣難以逃脫算法數據的捕獲和商業資本的規訓。我們唯有直面現實，有效探尋和研究新媒體時代的兒童文學寫作特性，樹立和傳播正確的兒童觀，進一步以思想和審美賦形的方式完成和實現文學的多種功能，才能真正推動中國當代兒童文學和兒童文化健康穩步地發展。

新媒體時代的當代中國兒童文學，其生產與傳播已經是一個涵蓋了圖像、視頻和文字的“大文學”概念。面對這一重大變化，理論批評到底應該扮演什么樣的角色？兒童文學理論家方衛平先生曾說過，“在文學的闊大森林里，理論和批評扮演的是地圖和指南針的角色。”如何在紛繁復雜，形態萬千的當代兒童文學寫作現場，以全新視域、當代觀念和去偽存真的立場構建新的兒童文學理論批評概念和話語體系，進一步推動中國兒童文學的發展，始終是文學批評和理論研究責無旁貸的使命。

中國兒童文學盡管已經獲得長足的進步，但從宏闊的視野看，“底蘊還不夠深厚，動力還不夠強勁，聲音也還不夠響亮”。尤其是與飛速發展、急劇變化的兒童文學創作和出版形態相比較，兒童文學理論批評的概念、評價標準及話語體系研究顯得更為滯后。新時代兒童文學理論批評，亟待一次系統的、對當代變革實際現狀的回應與探討，以更具客觀性、規律性的理論視角發揮理論引導功能，引領兒童文學創作的未來發展走向。直面當代中國兒童文學寫作現場，構建具有時代性和超越性的中國特色和中國氣派的兒童文學創作的理論話語體系，既是倡導“新文學兒童”的初心期待，也是重建當代中國兒童文學理論批評推動創作繁榮發展的基石。

（作者系中央民族大學文學院副教授）