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6月1日，文學史料學研究論壇在太原師范學院召開，來自全國多所高校和科研機構(gòu)的30多名專家學者參會研討，深入探討兒童文學文獻資料的整理與研究方法，為中國兒童文學研究注入活力，促進中國兒童文學研究蓬勃發(fā)展。

專家學者圍繞“當代文學史料的幾個問題”“中國兒童文學的發(fā)生”“新文科方法論‘四重證據(jù)法’及創(chuàng)意空間”“百年中國兒童文學史料整理的關(guān)鍵理論問題”“當代兒童文學批評研究”等多個議題進行深入探討，深化中國當代文學史料學研究路徑，對中國兒童文學研究領(lǐng)域作出拓展。陜西師范大學文學院李繼凱教授指出，此次會議的召開是對兒童文學學科建設(shè)階段性的總結(jié)，他提出當代文學史料學研究的重要性和難題，強調(diào)“兒童萬歲，文學神圣，史料珍貴”的觀點。上海外國語大學陳福康教授從文學、史料學等角度出發(fā)對兒童文學發(fā)軔期的鄭振鐸與《兒童世界》進行全方位研究，提出兒童文學創(chuàng)作的根本在于兒童本位與藝術(shù)自覺等獨到的觀點。上海交通大學葉舒憲教授結(jié)合豐富的圖片資料，重點闡釋了四重證據(jù)法的內(nèi)涵，這一研究方法的提出拓寬了學術(shù)研究的思路，為中國當代文學研究帶來方法論上的革新。天津理工大學舒?zhèn)ソ淌趶墓I(yè)革命的時代語境審視英國維多利亞時期的思想論戰(zhàn)，考察這一時期出現(xiàn)的童年敘事現(xiàn)象，為新時代兒童文學批評的多學科和跨學科研究提供了重要啟示。

同期舉行了國家社科基金重大項目“百年中國兒童文學文獻資料整理研究與數(shù)據(jù)庫建設(shè)”中期檢查會，王泉根教授介紹了項目在文獻資料收集、整理、研究等方面的進展情況，并重點展示了部分階段性成果。隨后各子課題負責人先后交流匯報了研究進展與研究的成果，并就兒童文學的關(guān)鍵理論問題、學術(shù)史意義以及不同時期兒童文學作品的史料整理等進行探討，評審專家對該項目的下一階段研究工作提出了建議。論壇的召開有利于深入發(fā)掘百年中國兒童文學研究資源，探索史料學路徑、方法與價值，為中國兒童文學研究開辟新的路徑、注入新的活力。同時還將對中國兒童文學學科的建設(shè)、歷史研究、文化傳承、國際交流、教育啟蒙等諸多層面產(chǎn)生深遠影響。