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在喜馬拉雅平臺，“武蘿阿姨”是個廣受家長、孩子們喜愛的主播。近些年，武蘿在平臺陸續推出了“山海經學校”“青青園中葵”“恐龍偵探小奇奧”等音頻故事專輯，點擊量總計已超千萬。為了讓大小聽眾們過足癮，武蘿將其中的“恐龍偵探小奇奧”系列故事改編成了一套兒童小說，故事的生命由線上延伸到了線下，這對于“武蘿阿姨”的大小粉絲們來說無疑是個好消息。

恐龍形象一直以來備受文藝創作的青睞，恐龍生存的年代荒古，也總能引起孩童種種神秘的想象，或許是因為孩童純真的心靈天然地對這種神秘性感興趣。因此以恐龍為題材寫一個系列故事，本身就是一個“好點子”。武蘿的“恐龍偵探小奇奧”系列故事讀起來輕松愉快，不知不覺間，讀者就會被小傷齒龍奇奧帶入不同的時空，去認識遠古世界，去歷險，去感受友誼和離別，去收獲成長的感悟與感動。當然，不同的讀者對這套書可以有不同的讀法。

“恐龍偵探小奇奧”系列首先是一套科普作品。小說既涉及到霸王龍、翼龍、劍龍這些人們耳熟能詳的恐龍物種，也有似雞龍、伶盜龍、原角龍、達科塔盜龍等名稱普及度相對不那么高的恐龍物種，整個系列故事就是一場關于恐龍的盛大演出。武蘿用驚險有趣的故事將這些恐龍的活動結構在一起，順帶交代了不同恐龍的外貌、習性，且常常以風趣、生動的語言對這些特性加以強調，讓孩子們在讀到有趣故事的同時也能增長知識。如書中寫竊蛋龍媽媽被冤枉偷恐龍蛋。最后誤會解開了，背后其實有一個“冷知識”：“竊蛋龍”化石被考古隊發掘出來時，身體下面壓著一堆蛋，人們便以為“竊蛋龍”偷了原角龍的蛋，但后來證實這是個天大的誤會。又如，作者以傷齒龍奇奧為主角，讓他穿行于不同時空去破解謎團、解決問題，因為傷齒龍是所有恐龍中最聰明的一種。恐龍的種類如此繁多，這些知識要讓孩子們感興趣并輕松記住，并非那么容易。因此，作者還別出心裁地給恐龍們起了一些外號，如“小膽”（似雞龍）、“鋼齒”（霸王龍）、“大腳”（達科塔盜龍）、“小奔”（冥河盜龍）、“老硬角”（三角龍）、“細嘴”（埃德蒙頓龍）等，這些漫畫式、性格化的名字讀來使人會心一笑。

叢書整體的結構方式也具有鮮明的科普色彩?！侗辉┩鞯母`蛋龍》《魔石里的秘密》《馬門溪龍阿呆的怪夢》《恐龍銀刺的煩惱》四冊故事各有側重，又有一個總的主題，即小奇奧如何跟遠古恐龍們一起面對“恐龍大滅絕”這一危機。穿插在故事章節之間的“恐龍課堂”將這個有著清晰脈絡可循的故事分解成了一個個知識單元，像一串項鏈上的顆顆珍珠，發散出啟迪新知的光芒。

此外，也可以單純將“恐龍偵探小奇奧”當作一個兒童科幻文學文本來讀。武蘿是報紙編輯，也是兒童有聲劇編劇，她的故事結構能力、文字把控能力都十分扎實?！翱铸垈商叫∑鎶W”從情節上看并不復雜，但安排得很巧妙。尤其是“時空魔石”“平行宇宙”等科幻元素的使用，有助于故事的推進與開展，連接起了恐龍時代和現代生活，也使得恐龍和人類這兩種并未同時存在于地球上的物種發生了關聯?，F代科學實驗室里孵化出來的傷齒龍小奇奧在時空魔石的指引下忽而穿越到白堊紀的蒙古沙漠，忽然去往白堊紀的美洲大陸，忽而又身處侏羅紀的亞洲森林，和那么多有趣的恐龍一起行動、歷險，給小讀者展示不同恐龍的外貌特征與生活習性。因為“平行宇宙”的存在，季風博士、花生博士、金不凡、姜妙的父親四人之間充滿曲折的友誼故事才能夠得以演繹展開。應當說，科幻元素的引入，使這個系列科普小說帶有很強的可讀性與趣味性。

兒童文學蘊含著作家的兒童觀念，將這套書當作富有教益色彩的文本來讀，會發現作者除了以有趣的恐龍故事激發孩童的博物愛好、自然興趣之外，也在用潤物無聲的方式引導孩童養成完善的人格?！翱铸垈商叫∑鎶W”系列里有強弱、善惡的辯證關系。跟恐龍比起來，人類主宰地球的時間不過是長河一瞬。小讀者們在讀到翼龍女王俯視人類的段落時，或許能體會到強者并非恒強，人在宇宙中也是無比渺小的存在。因此，需要正確對待我們自身在萬物中的位置，也可以領會到人的真正力量來源于智慧。在人類或弱小生靈眼中，霸王龍“鋼齒”固然是一架“完美的殺戮機器”，可是物種的存在方式不過是遵循自然法則，而無善惡之分，每一物種都有生存在地球上的權利，共同構成了美麗地球生態的多樣性和豐富性。因此，小傷齒龍在從白堊紀的恐龍大滅絕時刻穿越到侏羅紀之后，想起可能已死于“恐龍大滅絕”的“鋼齒”，忍不住流下了眼淚。

“恐龍偵探小奇奧”系列也體現出了人性的復雜以及愛的力量。如迷海王金不凡迷失于野心和欲望，背叛了過去的友誼，自愿被放逐于一個個平行時空，做著邪妄的夢；劍龍銀刺的弟弟阿蘇，為了奪得接班人的位子，在首領父親面前講哥哥壞話，這些都是人性的復雜面。但是，銀刺在和弟弟阿蘇的決斗中，用無私、犧牲和愛解開了父子之間的誤解，最重要的是讓弟弟明白了“愛比一切都大”的道理。作品中處處都可以看到，愛是比時空魔石更神奇的存在，相信小讀者們會被這些充滿溫情的生命時刻深深打動。

“恐龍偵探小奇奧”系列也是一個關于希望與信念的故事，小說對于情節的處理十分符合兒童心理特征。尤其是結尾的部分，武蘿十分巧妙而妥帖地處理了“恐龍大滅絕”的問題。兒童喜歡追根究底，同時，兒童的心理又是善感脆弱的。基于這兩點，武蘿在不回避“恐龍大滅絕”這一基本事實的前提下，仍是以“平行宇宙”的處理方式，給孩子們留下了信念和希望——在“恐龍大滅絕”的后來，一張“鋼齒”的自畫像穿越到了小奇奧手中，讓小奇奧無比驚喜。作者希望小讀者們能夠“鼓足勇氣，在這廣闊的世界上，追尋屬于自己的心愛之物。

“恐龍偵探小奇奧”系列是兼具知識性、審美性和教益性的兒童文學作品，希望武蘿的恐龍故事繼續講下去、寫下去，帶給小讀者們更多的快樂、啟迪與勇氣。

（作者系蘇州市職業大學教師）