中國(guó)作家協(xié)會(huì)主管

近年來，兒童文學(xué)創(chuàng)作一直在努力突破現(xiàn)有格局，擴(kuò)大表現(xiàn)領(lǐng)域，緊貼當(dāng)下少年兒童生活，呈現(xiàn)與新時(shí)代少年兒童精神成長(zhǎng)更加契合的題材文本，大連出版社推出的“我的童年·我的愛”系列就是一次有益的嘗試。

該系列由8位作家的短篇小說集組成，分別以祖國(guó)、家鄉(xiāng)、榜樣、老師、爸爸、媽媽、小伙伴、家庭等為主題，為我們講述了48個(gè)感人的故事。小說聚焦當(dāng)下孩子的現(xiàn)實(shí)生活，以小學(xué)到初中這個(gè)由兒童步入少年的較為敏感的年齡段的孩子為主要對(duì)象，書寫他們的快樂與煩惱，從他們的視角觀察和感受身邊的人和事，以愛的力量，帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)千姿百態(tài)的社會(huì)生活，走進(jìn)處境不同卻有著共同精神追求的中國(guó)孩子的精神世界，從而幫助他們認(rèn)識(shí)當(dāng)下社會(huì)發(fā)展進(jìn)程，引導(dǎo)他們思考身處這樣一個(gè)時(shí)代，自己的路應(yīng)該怎么走。

這些小說關(guān)注孩子與成人的關(guān)系，塑造了一群各有特色的成人形象。董恒波的《我和我的爸爸》中《埋藏在心底的秘密》一篇講述了一個(gè)替犧牲的戰(zhàn)友撫養(yǎng)遺孤的故事。這樣的故事本就容易打動(dòng)人，小說采用最后揭曉謎底的寫法，更加突出了養(yǎng)父平凡而又偉大的形象。全篇筆墨著重放在描寫關(guān)云飛和關(guān)民父子的日常生活上，越是普通的日常，越能產(chǎn)生情感沖擊力，養(yǎng)父的愛深沉如斯。另一篇《天上有個(gè)大飛機(jī)》則塑造了一個(gè)能力超強(qiáng)又寬厚仁心的父親形象。一次意外車禍讓女孩景小敏雙腿骨折，只能坐輪椅，雖然醫(yī)生說有重新站起來的可能，但這樣的打擊對(duì)一個(gè)剛上初中的孩子來說是難以承受的。而對(duì)于在航天技術(shù)研究所做科研工作的父親來說，也是相當(dāng)大的考驗(yàn)。小敏的母親陷在自己開車不慎導(dǎo)致女兒重傷的深深自責(zé)中無法自拔，無法照顧小敏。工作和家庭的重?fù)?dān)全都落在父親景翔飛身上。在小敏的提議下，景翔飛請(qǐng)來姥姥姥爺?shù)扔H戚幫忙照顧，但太多人突然生活在一個(gè)屋檐下，又帶來新的麻煩。父親以強(qiáng)大的精神毅力和溫和包容的心扛起了所有重?fù)?dān)，幫助妻女走出身體和精神的雙重傷痛，父愛偉大如斯。

李麗萍的《我和我的媽媽》中有兩位媽媽很特別。《第十四個(gè)春天》里的媽媽是一位醫(yī)生，在爸爸因病住院、媽媽堅(jiān)守抗疫一線之際，楊千智突然面臨獨(dú)自生活的考驗(yàn)，一方面是吃飯問題，要學(xué)著自己做飯，一方面是精神問題，一個(gè)人在家那種孤單和害怕。但楊千智是個(gè)勇敢又能干的初中女孩，不僅克服了各種困難，還意外地通過看媽媽的QQ空間對(duì)媽媽有了新的認(rèn)識(shí)。在這里，我們看到一種真實(shí)自然而又溫暖感人的母女關(guān)系。楊千智的媽媽是實(shí)寫，《我叫陳愛好》里陳愛好的媽媽則是虛寫，全篇陳愛好的媽媽“出場(chǎng)”極少。小說以女孩陳愛好要改名為主線結(jié)構(gòu)全篇。媽媽因工作安排要到一個(gè)遙遠(yuǎn)的國(guó)家參與援建，但通訊不暢，陳愛好不能經(jīng)常與媽媽聯(lián)系。因?yàn)樘珦?dān)心媽媽，加上村里人的流言蜚語，奶奶的惡意、爸爸的沉默，讓這個(gè)小女孩無所適從，只好歸咎于自己的名字不吉利，想方設(shè)法地到派出所改名。最后名字也改了，媽媽也平安回來了，流言不攻自破，一切問題迎刃而解。這里我們看到孩子在面對(duì)巨大的生活壓力時(shí)，自我療救的可能。

曾維惠的《我和我的老師》中《荷葉香，香滿塘》一篇寫的是班主任林老師面對(duì)因爸爸離家而失去生活方向一心想退學(xué)的初一學(xué)生白瑞涵，用愛心、耐心和智慧幫助孩子重拾生活信心，校準(zhǔn)人生目標(biāo)的故事。白瑞涵家境富裕，衣食無憂，對(duì)身邊的人和事都不太關(guān)心。爸爸的離家看似對(duì)他沒有影響，但實(shí)際上影響巨大。在孩子終于發(fā)展到故意期末考試交白卷以達(dá)到退學(xué)玩游戲的目的這種極端行為之后，林老師利用暑假把他帶到一個(gè)小山村體驗(yàn)生活。在這里，瑞涵親眼見到了生活的艱辛，也感受到了勞動(dòng)后收獲的喜悅，生活在他面前展現(xiàn)了更寬廣的一面，他的胸襟打開了，改掉了之前的毛病。開闊眼界，打開心扉，永遠(yuǎn)是孩子成長(zhǎng)中有效的良藥。

這些小說還塑造了一系列初中生形象，他們是當(dāng)下少年兒童的代表。任小霞的《我愛我家》里《有你就有家》一篇講述了一個(gè)溫暖而明亮的故事。初中女孩林姍姍來到了人生中第一個(gè)思想的岔路口，她開始因?yàn)樽约旱母赣H是外賣員而感到自卑，而她小時(shí)候一直是以父親為榮的，認(rèn)為父親像高山一樣偉岸。不知什么時(shí)候她開始注意到在物質(zhì)條件上與家境好的同學(xué)的差距，開始羞于在同學(xué)面前介紹自己的父親。因?yàn)橐粋€(gè)舊水杯，她逐漸看到了父親的能力，感受到父親對(duì)自己深深的愛是什么奢侈品都無法比擬的。

金少凡的《我和我的祖國(guó)》中《國(guó)旗在召喚》一篇寫了一群成功幫助坐輪椅的同學(xué)回歸正常校園生活的“雷鋒班”的可愛孩子。遲慧的《我和我的家鄉(xiāng)》里寫的是以家鄉(xiāng)為美，吸收傳統(tǒng)優(yōu)秀文化和大自然靈氣長(zhǎng)大的孩子。龔房芳的《我和我的小伙伴》重點(diǎn)關(guān)注生活環(huán)境不同的孩子之間的交往和碰撞，寫活了性格鮮明、真實(shí)可愛的孩子形象。其中《難忘大洼》一篇里，鄉(xiāng)村女孩小枝尤為動(dòng)人。身在鄉(xiāng)村的小枝沒有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)喜愛的繪畫，卻能夠抓住向到家里開的民宿來住宿寫生的學(xué)生學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)自學(xué)繪畫，天賦加上勤奮，讓小枝獲得了追求夢(mèng)想的可能。

作為一套編輯策劃含量較高的主題出版書系，這套書表現(xiàn)出了較為統(tǒng)一的基調(diào)，那就是積極向上，溫暖感人。但也有一些遺憾，比如，可能是篇幅統(tǒng)一的原因，有的篇什給人戛然而止的感覺。當(dāng)然，作為短篇小說集，很難做到篇篇精彩，能讓孩子們開卷有益就是成功的。主題出版已成為兒童文學(xué)創(chuàng)作和出版的重要分支，如何讓主題創(chuàng)作的文學(xué)感染力更強(qiáng)，傳播面更廣，是作家和編輯共同努力的方向。