中國作家協會主管

一份《2022國民專注力洞察報告》顯示，當代人的連續專注時長，已經從2000年的12秒，下降到了8秒。第四屆世界互聯網大會的數據也顯示，一個人每天面對屏幕至少150次，平均每6.5分鐘看一次手機。

必須承認的現實是，在網絡時代，專注力越來越像一種“稀缺品”。人們的時間與注意力被不斷地切割，保持長久的專注已經成為一種非常難得的品質。

但細細想來，這又并不那么奇怪。打開電腦和手機，微博、微信、短視頻、門戶網站、搜索引擎……太多東西可以奪走我們的注意力，光是用手指在屏幕上劃來劃去，就可能用掉我們大半天的時間。

不過也有人說，注意力分散，就一定不是好事嗎？這不也意味著，我們學習和獲取信息的渠道越來越多元、豐富？我們看的東西多了，收獲不也能更多？

2020年中國青年報社社會調查中心通過網站對1007名受訪者進行的一項調查顯示，當下年輕人的學習途徑多種多樣，看教學視頻（48.5%）是受訪者使用最多的途徑，然后是看書（47.0%）。受訪者還廣泛利用平臺和工具學習，如搜索引擎（39.5%）、微信微博等網絡社交平臺（39.2%）、短視頻（39.1%）、貼吧和興趣社區（31.9%）等。

雖然學習的途徑多了，但浮光掠影的瀏覽和專心致志的閱讀、學習，還是有本質上的區別。正因為我們在每一個項目、每一個頁面上停留的時間都比較短，所以我們往往還來不及建構起真正重要的意義，就匆匆趕往下一個目的地。這也就是我們每天似乎看了很多東西，但回想起來卻沒有多少感悟的重要原因。

同樣是觀看，同樣是經由雙眼，但看的對象和方法不同，效果就會大不相同。不管是微信、微博還是網絡上的短視頻，抓住人們的往往不是內容和思想，而是從中體現出來的感官刺激和娛樂價值。人們看到的畫面快速切換，思考留白卻所剩無幾。“掩卷長思”這種傳統的思考方式，在視覺化閱讀的語境里不太容易實現。

更重要的是，不管我們怎么看，從大小屏幕里傳遞出來的東西只能讓我們被動接受。而真正的閱讀、學習，應該是自由、自主的，我們可以對接收到的內容進行分析、理解，如此才能建立有質地的對話關系。而如今，雖然我們每天都沉浸在海量的信息之中，卻缺少主動的取舍和過濾。

這也就能解釋，為什么我們的注意力難以集中。因為我們總是忙不迭地被各類信息牽著鼻子走，從而在不知不覺中喪失了自我。我們的注意力時長很短，卻并不感到輕松；我們接觸了很多信息，卻并不感到充實。這更像信息的沖刷，而非咀嚼。

因此，我們更要強調專注力的重要性。當我們在一件事情上集中精力，也就有了“自我關照”的可能，有了“自我提升”的途徑。真正的閱讀、學習應該是建立在自主、有意識、沉下心的基礎上，這種能力是任何技術手段都無法給予的。它只存在于我們專注的靈魂和思想之中，需要我們集中精力去尋找、探索。

（作者：李勤余，系媒體評論員）