中國(guó)作家協(xié)會(huì)主管

數(shù)字技術(shù)深刻改變著人類(lèi)的思維、生活、生產(chǎn)和學(xué)習(xí)方式，“數(shù)字化”也成為我國(guó)教育領(lǐng)域的一個(gè)核心議題。近日召開(kāi)的2022年全國(guó)語(yǔ)言文字工作會(huì)議提出，圍繞建設(shè)數(shù)字中國(guó)，進(jìn)一步加強(qiáng)語(yǔ)言文字信息化規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，以語(yǔ)言文字?jǐn)?shù)字化建設(shè)推動(dòng)教育和語(yǔ)言文字事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。順應(yīng)數(shù)字時(shí)代要求，推進(jìn)語(yǔ)言文字?jǐn)?shù)字化建設(shè)，將引領(lǐng)社會(huì)語(yǔ)言文字生活新形態(tài)。

語(yǔ)言文字?jǐn)?shù)字化建設(shè)，可以理解為將大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能、區(qū)塊鏈等前沿?cái)?shù)字技術(shù)引入語(yǔ)言文字應(yīng)用，形成產(chǎn)品、流程或模式，通過(guò)各類(lèi)數(shù)字終端提供語(yǔ)言服務(wù)。語(yǔ)言文字?jǐn)?shù)字化成果已快速進(jìn)入經(jīng)濟(jì)社會(huì)各領(lǐng)域和尋常百姓家。如“現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典”“新華字典”等融媒辭書(shū)的出現(xiàn)，讓文字檢索更便捷；“計(jì)算機(jī)輔助普通話測(cè)試”部分代替人工測(cè)評(píng)，提高了測(cè)試效率；“語(yǔ)言扶貧App”“普通話小鎮(zhèn)游戲”寓教于樂(lè)，提升了國(guó)家通用語(yǔ)言文字學(xué)習(xí)效能；國(guó)家通用語(yǔ)言文字培訓(xùn)平臺(tái)、全球中文學(xué)習(xí)平臺(tái)等的搭建，在教育領(lǐng)域發(fā)揮著示范引領(lǐng)作用。語(yǔ)言文字?jǐn)?shù)字化成果為語(yǔ)言服務(wù)賦能提質(zhì)、彌合語(yǔ)言教育數(shù)字鴻溝、實(shí)現(xiàn)區(qū)域語(yǔ)言教育資源均衡配置發(fā)揮了支撐保障作用，是實(shí)現(xiàn)公平而有質(zhì)量的教育的基礎(chǔ)。

語(yǔ)言文字?jǐn)?shù)字化以語(yǔ)言文字的規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)化為基礎(chǔ)，是語(yǔ)言文字信息化的新階段。語(yǔ)言文字的規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)化，提高了語(yǔ)言學(xué)習(xí)使用的效率與質(zhì)量，提升了語(yǔ)言文字承載和傳播信息的能力。信息技術(shù)的發(fā)展以語(yǔ)言文字規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)化為基礎(chǔ)依托，例如《信息處理用現(xiàn)代漢語(yǔ)分詞規(guī)范》《信息與文獻(xiàn)——中文羅馬字母拼寫(xiě)法》《通用規(guī)范漢字表》等重要規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)布實(shí)施，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展和科技進(jìn)步要求，為人工智能基礎(chǔ)理論體系建立（如自然語(yǔ)言理解）、關(guān)鍵共性技術(shù)研究（如自然語(yǔ)言處理技術(shù)）和人工智能產(chǎn)業(yè)發(fā)展（如語(yǔ)音識(shí)別、機(jī)器翻譯）等數(shù)字化進(jìn)程奠定了扎實(shí)基礎(chǔ)。目前，我國(guó)已形成較為系統(tǒng)完善的語(yǔ)言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)體系，語(yǔ)言文字?jǐn)?shù)字化也正逐步把語(yǔ)言文字資源的靜態(tài)勢(shì)能轉(zhuǎn)化為語(yǔ)言文字事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的動(dòng)能，在未來(lái)的發(fā)展中將更好地助推“數(shù)字中國(guó)”建設(shè)。

數(shù)字時(shí)代語(yǔ)言需求趨于多樣化、多層化，語(yǔ)言文字?jǐn)?shù)字化將有著更大的應(yīng)用價(jià)值和發(fā)展空間。語(yǔ)言文字?jǐn)?shù)字化建設(shè)應(yīng)以需求為驅(qū)動(dòng)，服務(wù)國(guó)家發(fā)展大局，滿足人們學(xué)習(xí)、使用語(yǔ)言文字和提升科學(xué)文化素質(zhì)的需求。例如依托數(shù)字鄉(xiāng)村建設(shè)和語(yǔ)言科技賦能，提升國(guó)家通用語(yǔ)言文字普及質(zhì)量和水平，促進(jìn)教育均衡化。語(yǔ)言文字?jǐn)?shù)字化建設(shè)要把實(shí)際應(yīng)用擺在優(yōu)先位置，匯聚聯(lián)通優(yōu)質(zhì)資源，充分利用分布式、共享型、場(chǎng)景化、個(gè)性化數(shù)字服務(wù)模式，打造具有廣泛影響力的語(yǔ)言學(xué)習(xí)平臺(tái)，切實(shí)為社會(huì)提供能用、好用的數(shù)字化服務(wù)和資源。語(yǔ)言文字?jǐn)?shù)字化還需要建立與大眾需求相適應(yīng)的數(shù)字化語(yǔ)言服務(wù)體系，充分運(yùn)用新型數(shù)字技術(shù)，構(gòu)建語(yǔ)言信息無(wú)障礙社會(huì)；積極助推語(yǔ)言資源開(kāi)放共享，為構(gòu)建泛在學(xué)習(xí)環(huán)境、實(shí)現(xiàn)全民終身學(xué)習(xí)提供服務(wù)支撐；同時(shí)也要能服務(wù)科學(xué)決策，以數(shù)字化建設(shè)為契機(jī)，完善語(yǔ)言生活的監(jiān)測(cè)體系，加強(qiáng)國(guó)家語(yǔ)言文字智庫(kù)建設(shè)，助力推進(jìn)語(yǔ)言文字工作治理體系和治理能力現(xiàn)代化。

（作者：陳麗湘，系教育部語(yǔ)言文字應(yīng)用研究所講師）