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《爸爸的口琴》張菱兒著/黑龍江少年兒童出版社2021年12月版/32.00元

閱讀《爸爸的口琴》，會讓內(nèi)心洶涌著被燃起的激情，但也令人有些許壓抑，因為這樣的故事不僅發(fā)生在書里，也發(fā)生在現(xiàn)實里，彌散在歷史的硝煙中。

歷史的烽煙與普通人的煙火 盧溝橋事變后，抗日戰(zhàn)爭的硝煙彌漫中國大地，無數(shù)愛國青年放棄安樂的生活投身革命，這是特定年代激情與信仰的爆發(fā)，是一代年輕人對大義的抉擇。

故事里，父親張若松是一名大學(xué)老師，在學(xué)生時代就秘密加入共青團，被特務(wù)列入黑名單；母親高敏是一名中學(xué)老師，與父親有著一樣的愛國熱情。北平淪陷后，他們與幾位朋友一起準(zhǔn)備投筆從戎，報效祖國。兩人本計劃把三歲的女兒鈴鈴送到外婆家，卻因鐵路被炸而無法成行，只能帶著孩子輾轉(zhuǎn)至古城西安。然而，孤兒院也無法安置玲玲，急切要奔赴前線的他們，只好將女兒留給溫和、善良的馬慶祥、淑貞夫婦，并在臨行前將一支口琴留給鈴鈴。從此，父母與孩子都重新開啟了一段新的人生旅程。

愛與成長 愛與成長是兒童文學(xué)的永恒話題。《爸爸的口琴》把對國家的愛與對家人的愛，融合在一起。

小說中的小主人公鈴鈴，后來也面臨了第一次真正的抉擇。當(dāng)年被留下，是他人選擇的結(jié)果，而后，她的選擇代表著她的思考。她在愛中得以成長，也用愛回報呵護她成長的人，用琴聲用選擇。所幸她的選擇也在愛中被成全，因此少了很多歉疚與痛苦。每一個人的成長都會有自己的軌跡，也會有突變的過程。鈴鈴成長在特定的年代里，有意外有傷感，但不缺少愛與堅強。生命中一次次艱難的抉擇，都是成長。

富有個性的人物形象塑造 作為小說，人物形象的塑造必須既有時代感又符合基本人性狀態(tài)。作品中的張若松有才華、有理想、有干勁，有一種向前沖的姿態(tài)；馬慶祥忠厚、溫和，有擔(dān)當(dāng)有溫度，有一種大地般的沉穩(wěn)。雖然他們生活的環(huán)境和經(jīng)歷有很大區(qū)別，但基于父親的角色，他們擁有共同的底色：愛孩子，想念孩子，維護孩子，保護孩子，愿意成全孩子。而作品中的兩個母親也很有特色：一個風(fēng)風(fēng)火火地行走在革命的路上，有作為母親的惦記和內(nèi)疚，更有豁達的氣概；一個母親則淳樸、善良、細致、能干，把鈴鈴看得比自己還重要，個中細節(jié)歷歷在目。作為母親的柔情兩者都可以觸摸到，而淑貞的形象則更豐滿、動人。此外，初見讓人害怕、時間長了也很親切的黃婆婆，護著鈴鈴的老師，知錯就改的同學(xué)……普通人的人性之美，在簡單的勾勒中盡顯溫暖。

重大主題在兒童文學(xué)里呈現(xiàn)，既是需要，也是挑戰(zhàn)。能“反映出社會、民族、國家的厚度和高度”的故事更應(yīng)該被帶到當(dāng)下孩子的面前，不僅是緬懷、銘記，更是體悟與思考，是傳遞也更期待傳承，《爸爸的口琴》便是這樣的努力。

作者：丁筱青（江蘇省特級教師、閱讀推廣人）