中國(guó)作家協(xié)會(huì)主管

當(dāng)看到《走出黑森林的男孩》這個(gè)書(shū)名時(shí)，故事的結(jié)局似乎顯而易見(jiàn)，可是作者并不在意提前“劇透”，而是讓“黑森林”這個(gè)充滿神秘色彩的詞語(yǔ)引發(fā)讀者無(wú)限的想象：這是一座什么樣的森林？森林里面會(huì)藏著哪些秘密？怎么才能走出這座森林？……

“黑森林”，一個(gè)神秘而有去無(wú)回的地方。聽(tīng)說(shuō)，去了黑森林里的人，都不是好東西。男孩小帽兒從來(lái)沒(méi)想過(guò)，有一天爸爸會(huì)因?yàn)槎惚茏凡抖舆M(jìn)黑森林；而他更想不到的是，自己因?yàn)閷ふ野职忠蔡ど狭巳ネ谏值穆贸獭９适戮瓦@樣慢慢展開(kāi)在我們的面前——

雖然猜到了故事的結(jié)局，卻解不開(kāi)故事的懸念，這正體現(xiàn)了作者的匠心。這位游走于幻想世界和兒童心靈的講故事高手，曾榮獲中國(guó)作協(xié)全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)、四川文學(xué)獎(jiǎng)特別獎(jiǎng)、“大白鯨”原創(chuàng)幻想兒童文學(xué)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)、“周莊杯”全國(guó)兒童文學(xué)短篇小說(shuō)大賽二等獎(jiǎng)等多重獎(jiǎng)項(xiàng)。部分作品被譯為英語(yǔ)、法語(yǔ)、阿拉伯語(yǔ)、尼泊爾語(yǔ)等語(yǔ)言，并入選世界影響力的“白烏鴉書(shū)目”。她就是知名兒童文學(xué)作家廖小琴。她深諳幻想的“魔力”與故事的“魅力”最佳的結(jié)合方式，讓每一個(gè)讀者都能走入她所精心建造的“小徑分叉的秘密花園”。

著名文學(xué)評(píng)論家劉緒源在《兒童文學(xué)的三大母題》中將兒童文學(xué)作品劃分為“愛(ài)的母題”、“頑童的母題”和“自然的母題”三種類(lèi)型。《走出黑森林的男孩》這部作品中不難發(fā)現(xiàn)這些母題的痕跡。主人公小帽兒?jiǎn)伪∈萑酰q如一只被剪斷翅膀的小鳥(niǎo)，但這個(gè)看起來(lái)十分弱小的小男孩心里始終裝著蓬勃的希望，擁有強(qiáng)大的精神力量：為了尋找父親，即使面對(duì)可怕又危險(xiǎn)的黑森林，他也毅然決然地選擇踏入，凸顯了愛(ài)的母題中直擊人生現(xiàn)實(shí)的深刻的父愛(ài)兒童文學(xué)特點(diǎn)；在故事中，淘氣頑皮的小姑娘七姐雖然從不按牌理出牌，卻勇敢地帶領(lǐng)小帽兒闖過(guò)重重險(xiǎn)關(guān)，營(yíng)造了頑童母題中自由不羈的藝術(shù)氛圍，給讀者帶來(lái)了審美情感的高漲；故事的主要場(chǎng)景發(fā)生在黑森林，當(dāng)然繞不開(kāi)自然的母題，作者筆下的鴨子、蟒蛇、貓頭鷹、狼、貓、狗等動(dòng)物看似和諧共處，可誰(shuí)能想到這些動(dòng)物都是被黑大人施以魔法的人類(lèi)呢？

作者猶如一個(gè)神秘的魔術(shù)師，總是在不經(jīng)意間給予我們一個(gè)懸念，在緊張過(guò)后又獲得一份驚喜。經(jīng)過(guò)層層渲染的黑森林顯得既陰森又恐怖，但黑森林中卻不乏溫暖與感動(dòng)：與狼為伍的菜嬸嬸給予了小帽兒媽媽般的溫暖，被禁錮的唱歌少女猶如小帽兒的姐姐一樣貼心叮囑……就這樣，我們心甘情愿地跟隨著小帽兒一步一步踏上這趟神秘的旅程。

讀著讀著，不時(shí)有一個(gè)念頭冒出：如同掉進(jìn)陷阱的小獸一樣無(wú)助的小帽兒，是什么支撐著他一路勇敢地堅(jiān)持走下去的呢？當(dāng)讀到“如果你想要知道自己究竟是誰(shuí)，就不該害怕”時(shí)，一切疑團(tuán)頓時(shí)全部消融——這是小帽兒對(duì)黑大人弄清自己身份的鼓勵(lì)，也是作者想要傳達(dá)給每一個(gè)想要認(rèn)識(shí)自己、探尋自己的人的慰藉。

在尋找與發(fā)現(xiàn)中，和小帽兒一樣，我們也在不斷地成長(zhǎng)，內(nèi)心也不斷地充盈著。成長(zhǎng)是兒童精神生命的主旋律。在故事中，作者圍繞成長(zhǎng)主題雙線并行：表面上，經(jīng)過(guò)成長(zhǎng)蛻變的男孩小帽兒成功地找到父親并走出了黑森林；實(shí)際上，那個(gè)曾經(jīng)“躲在地窖里的膽怯男孩”——黑大人也走出了心里的“黑森林”。

故事的最后，當(dāng)擁有一切的黑大人發(fā)出重重的嘆息：“華麗的服裝，精美的食物，高大的駿馬，都抵不過(guò)能和家人共進(jìn)晚餐吧？”我們不僅聽(tīng)到了一個(gè)成人的叩心自問(wèn)，還聽(tīng)到了一個(gè)孩子對(duì)于親情的向往和渴望。對(duì)于成年讀者來(lái)說(shuō)，這是許多人常常遭遇的現(xiàn)實(shí)，也是許多人往往忽略的認(rèn)識(shí)。讀完這個(gè)故事，在這場(chǎng)探尋自我的旅程中，我們獲得了一場(chǎng)精神的洗禮。