中國作家協會主管

《少年曹火星》劇照 資料圖片

“兄弟們，摔槍！”六個小演員從“懸崖”上“一躍而下”。安靜片刻，臺下響起熱烈掌聲，很多觀眾悄悄擦拭眼淚。

這是紅色校園劇目《青山忠骨》演出中的一幕，它講述了在平西抗戰根據地的老帽山阻擊戰中，六位八路軍戰士與日寇英勇搏斗，彈盡后跳崖就義的悲壯故事。

“我們離心中的英雄更近了！我印象最深的是這句‘摔槍’，他們毅然放棄了活下去的機會，六位壯士是真正的英雄。”小演員鄭永辰在演出后說。

為落實立德樹人根本任務，在中國共產黨成立一百周年之際，北京市房山區充分利用身邊的紅色資源，深入挖掘平西抗戰歷史，在“五育并舉”的教育理念下，構建德育特色課程，探索青少年學習黨史的新模式。房山區教育委員會、房山區教師進修學校、房山區“校園戲劇教育聯盟”攜區內6所中小學共同開展紅色校園戲劇展演季活動，將《少年曹火星》《青山忠骨》《尋找晉耀臣》等6部紅色戲劇搬上舞臺。

充分挖掘本地紅色資源進行黨史教育

《沒有共產黨就沒有新中國》在中國大地上已經傳唱了70多年，這首傳世歌曲就是在房山誕生的。

1943年，19歲的曹火星和戰友一起在平西根據地開展抗日宣傳。他目睹了在中華民族生死存亡的關鍵時刻，共產黨如何挽救苦難的中國。一個鮮明的主題，在他腦海中升起。在房山區霞云嶺鄉堂上村，曹火星滿懷激情地創作了這首《沒有共產黨就沒有新中國》，譜寫出反映人民心聲和時代真理的最強音。這首歌曲原名《沒有共產黨就沒有中國》，毛澤東看后建議添加上“新”字，于是就有了現在這個歌名。

本次紅色校園戲劇展演季活動中，北京四中房山校區學生表演了劇目《沒有共產黨就沒有新中國》，將這首歌的創作過程搬上舞臺。北京理工大學附屬實驗學校的學生則用劇目《少年曹火星》講述了曹火星的成長歷程和堅定信仰。

“我們開展黨史教育，首先挖掘利用的是房山區本地的紅色資源。這樣減少了學生和歷史之間的距離感，讓他們對英雄人物更有親切感、更添自豪感。”房山區教師進修學校德育研究室主任劉猛說。

抗戰時期，房山區屬于平西抗日根據地，這里留下了無數感人至深的英雄事跡。很多將士曾在這里浴血奮戰，老帽山六壯士與日軍殊死搏斗壯烈跳崖、抗日英雄晉耀臣被日軍逮捕后寧死不屈的故事在這里代代流傳。

扮演曹火星的小演員趙澤旭在一次“人物小傳”作業中寫道：“曹火星，我很佩服你的勇敢，你才跟我一樣大就能參加革命，真希望我也能加入中國共產黨。”

“黨的歷史是最生動、最有說服力的教科書。”北京理工大學附屬實驗學校的學生家長表示，讓孩子們深入學習黨史太有必要，孩子們應該知道今天的幸福生活來之不易。

創新模式讓紅色教育走進青少年內心

6月25日早上5點，參加演出的小演員們便來到化裝間里化裝，穿上破舊的衣服，臉上涂滿泥巴、“傷疤”，沒有一個小演員抱怨。

之前當老師說要選演員時，房山區良鄉第二中學的李浩然強烈要求參演，老師說：“你身形有些胖，不太適合這些角色。”酷愛美食的李浩然說：“老師，我減肥！”

老帽山六壯士初定由六位男生參演，而女生劉紫珊也想參演，她努力模仿男生的形態和神態，最終如愿成為女版“壯士”。

房山區教師進修學校德育研究室教研員、“校園戲劇教育聯盟”負責人劉姝說：“興趣是最好的老師，戲劇激發學生們參與的熱情，架起當代學生與紅色革命歷史的橋梁。”

趙澤旭開始總是演不出曹火星的樣子，“當我反復揣摩他的內心，設想那個年紀的他面對全國的抗日形勢，心里在想什么，我更深刻地理解了那個年代中國共產黨人的堅持與信仰，表演自然也就有了精氣神。”

小演員楊碩的媽媽在觀看演出后激動地發了條朋友圈：“孩子們了解革命歷史，理解革命精神，每個孩子的感受力、表現力都有很大提升，這樣的模式，讓孩子距離黨史更近了一層。”

紅色戲劇展演季自六一兒童節拉開帷幕，從6所學校校內展演，到區域展演與錄制，通過網絡媒體播放，很多學生即使沒有親身參與其中，也有了切身的感悟。

“我們這一代從小生活在優渥的環境里，不知歷史怎樣走來。其實歷史離我們很近，學習黨史讓我理解了我們的生活并不是天然如此，我會更加珍惜，做更有意義的事情。”房山區北潞園學校初一年級學生梁冰說。

探索“五育并舉”的紅色戲劇教育模式

排演《青山忠骨》時，導演對小演員的臺詞表達清晰度不滿意，在小演員嘗試幾次仍然沒有達到要求時，導演決定換人，讓另一個同學來說這句臺詞。孩子媽媽在臺底下感慨：“經過幾個月的歷練，孩子的抗壓能力明顯增強了。”

劉姝說，排演戲劇是一個綜合的過程，它全面鍛煉了孩子們的自我表達能力、溝通交往能力、集體合作能力，在表演中能夠跳出自我、演繹角色，在動手制作道具中充分發揮想象力、創造力。

北京理工大學附屬實驗學校的戲劇指導教師何暢介紹，演出中所有的道具和布景都是學生們利用廢舊材料制作而成。除了表演外，學生們還要撰寫人物小傳、譜寫主題歌曲，編創配樂、剪輯戲劇過程小視頻等：“在戲劇排演過程中，同學們獲得的是德智體美勞全面發展。”

“讓戲劇走進教育，教育融入戲劇，我們在探索一種新的教育模式，把立德樹人根本任務和紅色革命精神生動鮮活地落實在戲劇課程中。”劉姝說。