中國作家協會主管

■受訪人：李朝全（中國作家協會會員、副研究員，中國作家協會創研部副主任，“中國力量”叢書主編） □采訪人：張聰聰（中國出版傳媒商報記者）

“中國力量·講給孩子的科技傳奇”是長江少年兒童出版社在習近平總書記“科技強國”的號召下，為青少年讀者精心打造的，旨在全面展示中國近年來重大科技成就，弘揚科學精神和創新精神的報告文學叢書。該叢書已于2020年12月出版，并獲得2020年湖北省社會公益出版專項資金資助項目。

“中國力量·講給孩子的科技傳奇”叢書包含三大亮點：一是“大”家“小”書：集結何建明、王宏甲、胡平等知名報告文學作家的黃金團隊，首次為青少年聯合打造一套報告文學書系。二是國情教育：叢書緊緊圍繞我國近年來的重大科技成就，主題涉及港珠澳大橋、天眼射電望遠鏡、北斗全球導航系統、蛟龍號深潛工程、嫦娥登月，讓青少年在接受科普教育的同時，增強愛國主義精神和民族自信。三是報告文學和兒童文學的親密接觸：一直以來，報告文學以厚重的作品居多；而兒童文學作品往往傾向于趣味和輕松。但是該叢書打破兩者的邊界，讓報告文學走進了青少年讀者的視野，更加豐富了他們的閱讀選擇。

記者：“中國力量·講給孩子的科技傳奇”叢書策劃有哪些初衷？

李朝全：策劃該套叢書的初衷，是想通過講述中國科技最前沿的發展的故事，將中國近些年來最新的科技進展、科技創新的生動的事跡，用故事的形式講給孩子們聽。這些科技故事、科技成就能夠代表我們國家比較前沿的科技發展態勢及成就，足以彰顯中國的科技實力，彰顯中國力量。一方面，我們希望通過給孩子們講這些故事，培育他們的愛國主義的情懷，培養他們熱愛我們的國家，為國家取得的成就感到自豪和驕傲，增強我們的文化自信力，增強民族的自信心和自信力；另一方面，這些科技傳奇大多是關于科學家的故事，在這些科學家身上充分體現了嚴謹、求實、創新、勤奮、敬業、奉獻的科學家精神，這種科學家的精神是我們這個時代所急需的，也是特別需要向孩子們傳導的一種積極的精神和理想追求。我們希望通過這樣一套叢書，能夠潛移默化、潤物無聲地培養起孩子們熱愛科學、擁抱科學，能夠將科學家作為自己終身的奮斗理想這樣的一種意愿和信念。我們這個國家科學家不是太多了，而是還不夠多。特別是那些能夠潛心鉆研、執著追求、板凳坐得十年冷的優秀的科學家，更是我們今天孩子們學習和效仿的榜樣與楷模。他們的專業、執著、奉獻，熱愛科學的精神都值得孩子們學習。

記者：該叢書選定打破報告文學和兒童文學邊界的形式。為何選擇這種形式，能否例舉報告文學與兒童文學親密接觸碰撞火花的細節之處？

李朝全：用報告文學的方式，向孩子們講述中國當代的科技傳奇，是該套叢書的一大特色。這使叢書具備科學普及、傳遞豐富知識的價值。具有知識性的同時，更使這套叢書具備了文學性、藝術性、趣味性、可讀性，富于吸引力和感染力。作品注重通過選取講述那些具有感染力的生動的科學家的故事，來講述中國的科技傳奇，旨在讓孩子們在生動形象的故事的講述中學習豐富的科學知識，接受思想和精神的熏陶。

打破報告文學和兒童文學邊界，作者主要采用的方式是通過講述一個個故事，將科學內容及知識蘊含于其中，寓教于樂，寓教于生動形象的故事，因此這種科普讀物可能具有更強的帶入感、吸引力和感染力，能夠把孩子們不知不覺地帶入到一個瑰奇多彩的科技世界。同時，作家注重站在兒童的視角，從兒童角度切入來講述科技傳奇故事，譬如《你的眼睛能看多遠》，就是以一個兒童的眼光，一個孩子的視角開始射電望遠鏡的傳奇故事——你的眼睛能看多遠？似乎是一個很簡單的問題，但是，對于一個孩子來說，他卻認為，我們的眼睛都能看到極其遙遠的太陽和星星，因此眼睛的潛力是無與倫比的。同樣的，中國天眼實際上就相當于我們人類的眼睛，這種先進的科學裝置和儀器實際上是我們人類的延伸，能讓我們人類看得更遙遠，看得更清晰。作者采用這樣的角度，孩子就更容易接受。

記者：知名報告文學作家首次聯合為青少年創作，也是該叢書的一大亮點。編寫團隊在創作中有一些創作準則？在叢書把控把關、協調創作、與編輯團隊溝通中，有哪些印象深刻的節點？

李朝全：對于報告文學作家而言，多數作家可能是第一次為青少年兒童寫作。因此，對于他們來說，肯定存在一些創作難度。在作者們創作伊始，我們就為叢書確定了一個基本思路，就是一定要貼著兒童寫，要為兒童而寫，寫給兒童看。也就是，力求要讓作品具有童趣、童心和童味，讓孩子們更容易被吸引住，更容易接受。這就對作家的語言表達、故事的講述、知識和思想的內在化提出了更高要求和更強挑戰。當然，在編寫過程中，關于內容的打磨和碰撞是難免的，畢竟作家原先大多是為成人寫報告文學的，他們為兒童寫作的經驗相對匱乏。因此有一些措辭和表達，對于成人來說可能是司空見慣的，但是對于兒童來說可能就不容易理解和接受。在文字表達、敘述的語氣和口吻等方面，我們都對作者提出了要求，努力地貼近兒童。

同時，我們從一開始就確立了叢書編撰的體例和基本思路，就是用講生動形象、深入淺出的語言，用好玩又有教益的敘事方式為孩子們講述中國科學家的故事，中國科技發展前沿的故事。首先，在叢書選題方面，我們編撰人員同編輯經過多次的反復的協商，遴選了近十幾年來特別是2012年以來我國科技的重大突破，我國在中國創造、中國制造和中國智造方面重要的標志性的成就、工程、項目等等，希望從中精選出那些最具代表性的選題。其次是同作者深入溝通，希望他們能夠寫好，寫出特色，同時寫出趣味性、思想性和藝術性。

記者：為青少年講科技知識，硬核與趣味二者缺一不可。該套叢書在確保知識權威準確、以及內容趣味性、提高對孩子的吸引力等方面，是否有重點關注或設計？

李朝全：該叢書的知識權威性來自于這些作者都對科學家和這些重大的科技成就進行了較長時間的深入、細致、扎實的采訪，掌握了豐富的一手資料。在書稿創作和審閱過程中，他們又與科學家和相關領域的專家進行了深入溝通交流，征求其意見。同時，作品完成以后，也經過了有關部門，特別是科學家們的認真審定。這些措施從根本上確保書中所寫內容知識的準確性和權威性。此外，叢書作者都是有著豐富的寫作經驗的作家，他們知道如何吸引讀者，如何把故事講述得更加有趣。因此，相信該套叢書會受到讀者們的歡迎和喜愛。

專家推薦

這套圖書開創了為青少年專門打造重大題材的報告文學叢書的先河。近年來針對成年人讀者的報告文學作品發展喜人，但是為青少年兒童打造的報告文學作品卻一書難求。叢書作者成功切換了自己成人報告文學作家的身份，他們用淺顯、生動的語言和最直觀的表達方式向青少年讀者呈現了一個科技繁榮的新時代。

這套圖書注重塑造和引導孩子們的閱讀品位。在娛樂至上的今天，很多出版物一味的迎合少年讀者對趣味性和娛樂性的追求。但是，“中國力量·講給孩子的科技傳奇”叢書從策劃開始就不是要迎合少年兒童的這種輕閱讀、淺閱讀的口味，而是致力于打造一套兼具知識濃度、人文厚度和藝術高度的少兒文學精品。這5部作品在普及科技知識，弘揚科學精神的同時，貫穿著對青少年的國情教育和愛國主義教育。

——黃傳會（中國報告文學學會常務副會長）

“科技興國”不是一句空洞的口號，而是應該從教育抓起，從青少年兒童抓起。“中國力量·講給孩子的科技傳奇”叢書聚焦我國當下最前沿的科技成果和科技工程，是一套用淺顯易懂、生動活潑的語言講述尖端科技的優秀的知識普及讀本。叢書作者為了完成這套報告文學作品，走訪了無數的現場和機構，采訪了諸多身處科技一線的工作者和建設者，用最真實的素材，最鮮活的事例為青少年解密這些重大工程和科技背后的故事，幫助青少年讀者開拓眼界、播撒科學精神的種子。

該叢書選題的立意很高，但是作者的創作也是扎實、厚重、接地氣的。作品堅守報告文學應有的藝術立場，將我國科技工作不怕苦、不怕累的拼搏精神展現得淋漓盡致，但同時也將這些科技英雄對家人的愧疚，對個人生活的掙扎表現得十分透徹。具有濃厚的科技色彩，卻飽含著人性之光，是對作家潛心深入生活和人物的一次創作考驗，這樣的創作是鮮活的，也是嚴肅的。

——王泉根（北京師范大學教授，中國作協兒童文學委員會副主任，著名兒童文學評論家）

作家手記

港珠澳大橋以其超大的建筑規模、空前的施工難度以及頂尖的建造技術而享譽世界。弄懂這其中的復雜工程技術過程和萬千專業名詞，然后用通俗易懂的語言向讀者準確地傳達，幫助他們了解大國重器的建設始末，這對于我來說，是一種前所未有的寫作體驗。

我只能去學習，去工程技術人員那里討教，到工程現場去觀察與感悟，靠眼睛和嗅覺以及心靈去體味那里的天與地、海與空、水面與海底、工程與工程師、指揮者與作業者等相互間的關系和影響。為此，我三上施工現場，一遍又一遍地去糾正和調整，從無知到有知，再到認知，最后到可以揮筆寫就……

在最終成書的《伶仃洋上大寫的“人”字》中，我融入了在大橋現場的實觀感、與主人公心靈相融相知的情感度，以及對時代與世界大局的洞察，不僅再現了建橋過程中的諸多艱難曲折、驚濤駭浪，更對以林鳴總工為代表的建設港珠澳大橋的中國工程專家群體與中國現代工人群體精神的、心理的思維過程，進行了深度發掘與深刻記述。書中自始至終激蕩著一種精神，如同伶仃洋中洶涌翻卷的波浪，那是是一曲信念、意志和拼搏的頌歌。

從這本書中，你不僅可以看到一代曠世工程波瀾壯闊的建設過程及其背后不為人知的細節，更可以看到建橋工程師真實的風采，時代的精氣神，中國人的力量。通過這本書，你能讀懂這座偉大橋梁的生命與靈魂所在，讀懂這座世界上最難建的橋梁能夠聳立于中國深海之上的原因所在。

——何建明（《伶仃洋上大寫的“人”字》作者）

這部作品誕生后，很多人被它深深吸引和感動。透過這部文學作品的“天眼”，你會看到一個如星空般浩瀚的世界，你會了解到人類文明發展進步的軌跡，并與那些閃耀在歷史星空的偉大靈魂相遇。

親愛的孩子，我知道你的童年一定是伴隨著童話的。但我想告訴你們，不是童話世界才有陽光與美好，現實世界的故事，甚至比童話更加豐富精彩。人生的成長，有無限豐富的天空和大地，這還需要走出童話，去認識眼前這個真實的世界。

沒錯，這本書將會向你講述“中國天眼”的首席科學家兼總工程師南仁東的故事。但是，我們并不只是為了告訴你南仁東有多了不起，也不是為了普及與天眼有關的科學知識。我們希望，它是一部打開你們的求知欲望和探索天性的書，一部著眼于你們的靈魂建設與精神成長的書。你們不僅可以通過了解人類天文學的發展，去翱翔更廣闊的知識宇宙，更會在書中收獲什么是科學，什么是創造，什么是奮斗，什么是崇高。這里有人生成長中至關重要的東西，我盼望著你們能早些讀到它，那將會是真正的“開卷有益”。

——王宏甲、蕭雨林（《你的眼睛能看多遠》作者）

約1500年前，唐人張若虛在揚子江邊望月，在一幅邈遠迷離的春江月夜圖中，發出“江畔何人初見月，江月何年初照人”的吟唱。此乃千古絕唱，有“以孤篇壓倒全唐”之譽。聞一多先生評價為“詩中的詩，頂峰中的頂峰”。

上世紀第二次世界大戰結束前后，在南中國的一個偏遠的小縣，縣城里唯一一個簡陋的不能再簡陋的公園里，倘若天空純凈，月華如水，常常可見一個十歲左右、做完了功課的男孩，孤獨地坐在草地上，久久地仰望高遠、深邃的夜空。

這男孩總想知道月亮上究竟是什么樣子，總想砍了又合、合了又遭砍的桂花樹，被使了什么魔法。吳剛，則讓他想起希臘神話里的大力神西西佛斯，后者被罰推著石頭上山，到了山頂，石頭又自動滾下山來，如此往復，沒有窮盡……

這是過去無數中國孩子們童年時代永不會厭倦的保留節目；

這個男孩不同的是，他將這個節目演進了自己一生。

于是，才有了這本《續寫奔月的神話》。

——胡 平（《續寫奔月的神話》作者）

我為什么熱衷于采寫國家重大題材的報告文學？這個問題我心中是有答案的。這跟我骨子里的家國情懷有關系。

我熱愛書寫我國飛速發展的壯美華章，謳歌那些不計個人得失犧牲小我利益，成就偉大祖國大略宏圖的無私奉獻的英雄人物。他們的堅守，他們的付出，是給國家和人民真正造福。因為只有祖國繁榮富強了，人民的生活才會富裕和幸福。

對于“神舟”系列飛船發射升空，國人早已耳熟能詳，但關于“蛟龍”號如何探海，恐怕對絕大多數人來說還只是個謎。于是自2009年起，我開始關注“蛟龍”號深潛器海試的進程，并持續多年跟蹤采訪，深挖到了這項偉大工程從無到有，從0米始潛到創造7062米同類型深潛器世界紀錄的技術攻關和海洋試驗過程的很多故事和細節。

我在寫國家重大科技題材報告文學的時候，總是殫精竭慮地講究結構、技巧、手法，以及文本的可讀性與文學含量，將時代報告與文學講述，將枯燥數據與鮮活細節緊密結合。

《向著大海最深處》的寫作也是一樣。它雖是主旋律作品，卻既沒有標語口語，也沒有資料堆砌。作品融海洋傳說與前沿科技于一體，系統揭秘深海之謎。我在寫作之時努力用散文之細膩和小說的跌宕，非虛構地再現“蛟龍”探海的曲折逶迤奇幻瑰絕，努力使作品細節清麗婉轉又情致敦厚，抱樸科學的嚴謹又不失文學的華潤……

——陳 新（《向著大海最深處》作者）