中國(guó)作家協(xié)會(huì)主管

“城門(mén)城門(mén)幾丈高？三十六丈高。騎大馬，帶把刀，走進(jìn)城門(mén)抄一抄，問(wèn)你吃橘子吃香蕉？”近日，這首流傳了600年之久的南京童謠再次引發(fā)關(guān)注，童謠這種充盈著南京習(xí)俗與南京方言韻味的民間文學(xué)，也被大眾重新認(rèn)識(shí)。

作為“文學(xué)之都”系列叢書(shū)的“青少年讀本”板塊，包括《南京童謠》《字說(shuō)字畫(huà)》等多部作品近日相繼出爐，由南京出版社出版。這些作品帶著專屬于南京這座世界“文學(xué)之都”的風(fēng)土人情與文學(xué)元素，“飛”進(jìn)世界各國(guó)“尋常百姓家”。

傳承文化

民間文學(xué)的母乳滋養(yǎng)城市氣質(zhì)

充滿童趣的《南京童謠》面市不足一個(gè)月已經(jīng)開(kāi)始加印。書(shū)中38首南京本土童謠由南京市瑯琊路小學(xué)語(yǔ)文老師周益民編寫(xiě)，配上非遺傳承人張方林和陳耀操刀的剪紙畫(huà)、水墨插畫(huà)師張葉的水墨插畫(huà)圖，這本新鮮出爐的“文學(xué)之都”青少年讀本，流露著濃濃的南京氣息。

2007年開(kāi)始，周益民就開(kāi)始了對(duì)南京童謠的收集、整理與研究。“童謠被古人稱作是‘天地之妙文’，或在民間口頭流傳，或收藏在文獻(xiàn)和典籍當(dāng)中。”為了收集童謠，周益民尋訪南京大街小巷，向老南京人請(qǐng)教，并翻閱大量書(shū)籍、查閱大量資料。周益民告訴記者，去年南京入選世界“文學(xué)之都”之后，他認(rèn)為作為“兒童的詩(shī)經(jīng)、文學(xué)的母乳”，帶有南京韻味的童謠作為一種民間文學(xué)，應(yīng)該同樣被記錄并流傳，于是開(kāi)始著手準(zhǔn)備這本“文學(xué)之都”青少年讀本，“由于每個(gè)人的記憶不同，說(shuō)出來(lái)的童謠有一些差異，我力求整理出最有意思的版本。”

周益民將南京童謠以游戲篇、生活篇、自然篇、奇想篇等脈絡(luò)，將幾百年來(lái)南京的風(fēng)味小吃、自然氣候、地理歷史、風(fēng)俗習(xí)慣都一一記錄。“童謠不唯南京獨(dú)有，可是當(dāng)它承載了南京特有的人情風(fēng)俗，那就是南京味的。”周益民告訴記者，《南京風(fēng)味小吃謠》中，不僅列舉了糖芋苗、小元宵、豆沙條、馬蹄糕等美味可口的南京小吃，還在“韶韶玩玩”的知識(shí)延伸中提及清代文人袁枚，“通過(guò)這樣的方式，把南京的民俗、文化、歷史等滲透在童謠中，讓更多孩子甚至是成年人了解南京。”

一首童謠也成為家族幾代人共讀的樂(lè)趣。“童謠中所記載的南京風(fēng)俗，隨著時(shí)間的推移、時(shí)代的變遷，有一些已經(jīng)逐漸消失。像‘拜年謠’中的一些傳統(tǒng)習(xí)俗，現(xiàn)在人們已經(jīng)不這么做了，很多成年讀者反饋，其中很多童謠連他們也很少聽(tīng)到，倒是祖母祖父輩瑯瑯上口，現(xiàn)在再讀給孩子聽(tīng)，也是再次認(rèn)識(shí)南京，認(rèn)識(shí)我們腳下的家鄉(xiāng)土地。”

作為世界“文學(xué)之都”，南京不僅擁有諸多傳世名著，更擁有豐富的民間文學(xué)、草根文學(xué)。“它們同樣有意義有價(jià)值，也更接地氣。”周益民說(shuō)，“文學(xué)之都”的文學(xué)與文化應(yīng)該是立體的、多元的、全方位的，“陽(yáng)春白雪的傳世經(jīng)典需要有，民間文化也需要補(bǔ)充。童謠和那些傳世名著一起，共同繪就了我們這個(gè)城市的獨(dú)特氣質(zhì)、文化氣息，也鐫刻在個(gè)體的生命印跡之中。”

創(chuàng)新解讀

漢字奧秘的探尋點(diǎn)亮文化尋根

《南京童謠》是對(duì)南京文化的傳承，而作為“文學(xué)之都”系列叢書(shū)青少年讀本重要策劃之一的《字說(shuō)字畫(huà)》，則是對(duì)中國(guó)人語(yǔ)言、文化之根具有開(kāi)創(chuàng)意義的創(chuàng)新解讀。這套書(shū)由南京市教學(xué)研究室語(yǔ)文教研員徐艷編著，用精美的古畫(huà)、傳神的照片、體驗(yàn)性的游戲、生動(dòng)的故事等多樣形式，深入淺出地解讀漢字的奧秘，展示漢字背后蘊(yùn)藏的中國(guó)人獨(dú)有的激情、智慧、審美和文化。

《字說(shuō)字畫(huà)》被稱為親子共讀版的“說(shuō)文解字”、與課本同步的文字啟蒙讀物，出版不到一個(gè)月，受到的關(guān)注超出預(yù)期，無(wú)論是教育專家、一線老師，還是家長(zhǎng)和孩子，更有一些海外讀者，都感嘆漢字王國(guó)的趣味。

如果說(shuō)中華文化是一座屹立幾千年的大廈，漢字就是這座巍峨大廈堅(jiān)固的基石。文字是文學(xué)的基石，中國(guó)字是中國(guó)文化傳承的標(biāo)志。1998年，一次偶然的機(jī)會(huì)，徐艷被漢字的魅力深深震撼，并由此沉醉。“當(dāng)時(shí)我就萌生一個(gè)夢(mèng)想：要讓漢字學(xué)習(xí)變得像玩樂(lè)高玩具一樣有趣。”從此，徐艷就開(kāi)始專注于漢字啟蒙教育研究。

徐艷發(fā)現(xiàn)，雖然漢字是孩子學(xué)習(xí)、大眾生活中最常見(jiàn)的，但卻很少有人真正關(guān)注、了解其中的奧秘。為了引導(dǎo)學(xué)生在豐富多彩的漢字活動(dòng)中感知漢字價(jià)值，感受漢字文化，體會(huì)漢字之美，在市教育局和教學(xué)研究室領(lǐng)導(dǎo)大力支持下，2015年，徐艷策劃并組織創(chuàng)辦了首屆南京市小學(xué)生“漢字文化節(jié)”活動(dòng)。此后活動(dòng)每?jī)赡昱e辦一屆。目前，南京市小學(xué)生“漢字文化節(jié)”活動(dòng)已經(jīng)被納入南京“文學(xué)之都”建設(shè)發(fā)展規(guī)劃綱要（2020-2023）中。

“去年，全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教材統(tǒng)一更換為‘部編本’。小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)和學(xué)習(xí)要求也有很大改變，其中之一就是先識(shí)字后學(xué)拼音。這讓不少家長(zhǎng)都很困惑：孩子連拼音都不會(huì)，怎么認(rèn)字呢？”徐艷告訴記者，去年南京被評(píng)為世界“文學(xué)之都”，她終于決定將《字說(shuō)字畫(huà)》付諸現(xiàn)實(shí)。“漢字不僅僅是一個(gè)工具和符號(hào)，文字是文學(xué)的基礎(chǔ)、本源，文字構(gòu)成文章、文學(xué)，文字的追根溯源也是對(duì)文學(xué)最本質(zhì)的啟蒙。”

徐艷與她的課題研究團(tuán)隊(duì)一起，開(kāi)始逐課逐字地編寫(xiě)，解說(shuō)每一個(gè)漢字之前，至少要查找三種以上的字源字典。“市面上也有不少‘說(shuō)文解字’類的讀物，但是真正與當(dāng)下語(yǔ)文教材、語(yǔ)文教學(xué)結(jié)合匹配的并不多，由對(duì)漢字文化有研究、并是專業(yè)領(lǐng)域的一線教育工作者所創(chuàng)作的更加屈指可數(shù)。”南京出版社社長(zhǎng)盧海鳴說(shuō)。

漢字從殷墟甲骨文算起，已經(jīng)有3000多年的歷史。“3000多年的歷史變遷，讓漢字有很復(fù)雜的一面，我不想用學(xué)究腔歷數(shù)漢字的前世今生，而忽視漢字真正的魅力。我只想單純地把3000個(gè)漢字本身作為3000個(gè)小小的種子，活潑潑地種在兒童的心田上。”

在徐艷的創(chuàng)新解讀之下，一個(gè)個(gè)方塊字折射出中國(guó)人獨(dú)有的思維和審美，帶著溫情，帶著“詩(shī)國(guó)南京”的文學(xué)素養(yǎng)，帶有中國(guó)人獨(dú)特的思維，“教孩子認(rèn)識(shí)祖國(guó)的語(yǔ)言文字，就是在傳承中華優(yōu)秀的文化。”

服務(wù)當(dāng)代

系列叢書(shū)面向世界與未來(lái)

在《南京童謠》《字說(shuō)字畫(huà)》之后，“文學(xué)之都”青少年讀本還將繼續(xù)推出諸多面向青少年讀者，講述古都南京的作品，而配合讀本的一系列衍生活動(dòng)，也陸續(xù)展開(kāi)。

為《南京童謠》用南京方言配音活動(dòng)，在世界各地自發(fā)開(kāi)展。南京作家葛亮在中國(guó)香港用南京話錄了一段《南京古橋歌》，旅法作家鄒凡凡也用南京方言朗誦了大家耳熟能詳?shù)摹冻情T(mén)城門(mén)幾丈高》，并在各國(guó)傳開(kāi)。

“這就是口耳相傳的力量，這些長(zhǎng)了腳的民間文學(xué)，生生不息，帶著‘文學(xué)之都’的文化，飛出南京，飛到全球。”周益民坦言。

由南京出版社打造的“文學(xué)之都”系列叢書(shū)有四個(gè)板塊。

盧海鳴告訴記者，著眼于挖掘、整理弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的“文學(xué)之都”經(jīng)典文庫(kù)，收錄的作品均是中國(guó)歷史上的經(jīng)典之作，每一部作品均有著鮮明的“南京元素”；“文學(xué)之都”經(jīng)典譯叢，將專門(mén)收錄歷史上國(guó)外專家學(xué)者等撰寫(xiě)的有關(guān)南京歷史文化的作品；兼顧學(xué)術(shù)性與大眾普及性的“文學(xué)之都”當(dāng)代文庫(kù)與青少年讀本，都是南京對(duì)當(dāng)下以及未來(lái)的展望，著力強(qiáng)調(diào)原創(chuàng)。

盧海鳴說(shuō)：“這四大板塊，針對(duì)不同的讀者人群，分別從挖掘歷史、觀照當(dāng)下、放眼未來(lái)的角度，構(gòu)建起‘文學(xué)之都’出版體系，也為‘南京學(xué)’研究提供了基本的材料。”