中國作家協(xié)會主管

編者按

最是書香能致遠(yuǎn)，讀書之樂樂無窮。自1995年聯(lián)合國教科文組織宣布將4月23日設(shè)立為“世界圖書和版權(quán)日”以來，每年4月，世界各地書香馥郁。在這個手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)讀圖的時代，閱讀不再限于方寸紙書之間；在這個“全民閱讀”的時代，北京出版集團(tuán)始終以文化守望者的視角關(guān)注閱讀、倡導(dǎo)閱讀，構(gòu)建起更加美好的精神家園。2003年，北京出版集團(tuán)推出了首屆“世界圖書和版權(quán)日”紀(jì)念講壇活動，此后連續(xù)17年舉辦了系列閱讀推廣活動。每屆講壇的主題，既體現(xiàn)了閱讀活動的意義和價值，又與時俱進(jìn)與時代命題緊扣，引人思考、引發(fā)關(guān)注。

值此第25屆“世界圖書和版權(quán)日”來臨之際，我們以年份為脈絡(luò)，以主題為內(nèi)涵，分別從“閱讀·城市”“閱讀·成長”“閱讀·人生”“閱讀·時代”四個維度梳理回顧歷屆講壇的精華，致敬作者，致敬每一位閱讀者，更致敬閱讀，與您在這特殊的日子里一起分享，一起交流，一起迎接又一年讀書人的盛會……

童年是人生中最美好的階段，充滿著無限可能。每本書都是一個世界，閱讀是聯(lián)系現(xiàn)實(shí)和想象的最好的紐帶，在閱讀中開闊眼界、收獲成長。我們用什么為孩子的成長擺渡？最好的答案，便是閱讀。那么如何讓孩子的童年擁有一段美好的閱讀經(jīng)歷呢？

在2019年“閱讀與成長——北京出版集團(tuán)第17屆世界圖書和版權(quán)日紀(jì)念講壇”上，成長教育專家蘭海分享了一個孩子因?yàn)殚喿x發(fā)生轉(zhuǎn)變的故事。當(dāng)時，一位學(xué)生家長找到蘭海，說自己的孩子變了，從青春期的后半段開始，孩子不再和自己爭吵了，并且懂得了“同一件事，站在不同角度的人，會有不同的看法”，讓這位家長覺得很不可思議。對此，蘭海這樣解答：閱讀能夠超越時間和空間的界限，引領(lǐng)人從不同維度觀察、感知世界，而這些不同的視角對于成長中的、尤其是正在經(jīng)歷青春期的孩子恰恰是十分重要的。

2019年第17屆講壇“閱讀與成長”蘭海現(xiàn)場演講

詩人歐陽江河也進(jìn)一步談到，“曾經(jīng)有人說閱讀就是一面很深的鏡子，你往鏡子里看，你看到的那個人就是你認(rèn)得的那個人。閱讀實(shí)際上就是認(rèn)清我是誰、我來自哪兒、我將要去哪兒，這是給我們最好的禮物”。

2019年第17屆講壇“閱讀與成長”歐陽江河現(xiàn)場演講

然而，著名學(xué)者尼爾·波茲曼在《童年的消逝》中指出，電子科技一下子摧毀以印刷文字為基礎(chǔ)的理念世界，使它變成了像光速一樣快的影像世界。這種變化讓獲得精神產(chǎn)品變得輕而易舉，其中所表現(xiàn)出的價值觀、斷章取義的話語、具有誘導(dǎo)因素的畫面尤其會對沒有獨(dú)立思考能力的兒童產(chǎn)生負(fù)面影響。

挑戰(zhàn)中也蘊(yùn)含著機(jī)遇。科技進(jìn)步與文化更迭是人類文明不斷發(fā)展的必然趨勢，古往今來的書籍忠實(shí)地向那個時代的人們傳遞著知識之光，同時也記載著這個偉大的進(jìn)步歷程。閱讀是一次次的邂逅、一次次的交鋒和一次次的對話，2016年“閱讀與科普——北京出版集團(tuán)第14屆世界圖書和版權(quán)日紀(jì)念講壇”上，閱讀與科學(xué)面對面。對于孩子來說，合理運(yùn)用科學(xué)技術(shù)能夠有效地深化閱讀，而認(rèn)識和掌握科學(xué)技術(shù)則需要踐行科普閱讀。在，全國首部虛擬現(xiàn)實(shí)科普讀物《大開眼界 恐龍世界大冒險》的作者孫屹通過紙質(zhì)圖書與虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的結(jié)合，帶領(lǐng)小讀者暢游遠(yuǎn)古世界，一同沉浸在全新的科普閱讀體驗(yàn)之中。

《大開眼界 恐龍世界大冒險》的作者孫屹在為小讀者展示圖書

從事科學(xué)傳播工作近30年的中國科普作家協(xié)會常務(wù)副秘書長尹傳紅認(rèn)為，閱讀科普圖書有益于增長知識，同時，對于好奇心強(qiáng)的孩子們也是一種極佳的放松。而科技的發(fā)展則會為閱讀提供諸多樂趣，讓孩子更加愛上閱讀。

2016年第14屆講壇“閱讀與科普”活動現(xiàn)場小讀者展示圖書

比起閱讀的載體，兒童文學(xué)作家曹文軒更關(guān)注孩子們閱讀的內(nèi)容。在“靜心·閱讀——北京出版集團(tuán)第12屆世界圖書和版權(quán)日紀(jì)念講壇”上，曹文軒談到，人的生命是有限的，可是閱讀是無限的。只有在有限的生命時段里讀到穿越了時間、空間的經(jīng)典，才算“讀”有所值。

2014年第12屆講壇“靜心閱讀”曹文軒現(xiàn)場演講

與此同時，孩子童年的閱讀也離不開家庭的支持。《朗讀手冊》中有這樣一句話：“你或許擁有無限的財富，一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠(yuǎn)不會比我富有——我有一位讀書給我聽的媽媽。”童年從閱讀中得到營養(yǎng)和精神享受，與良好的家庭氛圍分不開，正如2007年“閱讀點(diǎn)亮童年——北京出版集團(tuán)第5屆世界圖書和版權(quán)日紀(jì)念講壇”上的倡議“蹲下身來，教會孩子們閱讀”。通過閱讀，讓孩子們能夠與父母共同感受那些遙遠(yuǎn)的陌生人，潛移默化地穿越時空、進(jìn)入歷史和社會，這將對他們的思想情感、人文情懷、審美趣味的形成產(chǎn)生深刻影響。

時光如夢，童年是一段未知的旅程，在閱讀中，孩子們懷揣激情與熱望，與無數(shù)豐富而偉大的精神對話，從中發(fā)現(xiàn)世界，認(rèn)識世界，培育童年的希望，譜寫屬于未來的美好篇章。