中國(guó)作家協(xié)會(huì)主管

“什么是現(xiàn)代舞？請(qǐng)大家舉起右手，并晃一晃，每個(gè)人晃手的方式都不同，這就是現(xiàn)代舞?！?2月2日下午，北京市第109中學(xué)的金帆排練廳，著名舞蹈家高艷津子用這樣的開(kāi)場(chǎng)白，一下子就吸引了現(xiàn)場(chǎng)的同學(xué)們。這場(chǎng)“愛(ài)樂(lè)傳習(xí)·中藝名家進(jìn)校園”系列藝術(shù)普及公益活動(dòng)，由她和北京現(xiàn)代舞團(tuán)的舞者們，用一個(gè)多小時(shí)時(shí)間為孩子們呈現(xiàn)了如何舞動(dòng)“身體的千言萬(wàn)語(yǔ)”。

源自于美國(guó)的“現(xiàn)代舞”，是舞蹈藝術(shù)在20世紀(jì)的新生事物，也是真正屬于現(xiàn)代人和現(xiàn)代人的生活的舞蹈藝術(shù)?；顒?dòng)一開(kāi)始，高艷津子首先向同學(xué)們介紹了舞團(tuán)情況以及關(guān)于現(xiàn)代舞的發(fā)展概況。接下來(lái)的時(shí)間，舞者們則用極富表現(xiàn)力的舞姿，向同學(xué)們展示了現(xiàn)代舞如何“來(lái)源于生活”。首先上演的男女雙人舞，在老狼《同桌的你》的音樂(lè)中開(kāi)始，一張小方桌間，男女兩位舞者用舞姿表現(xiàn)男女生青春期的懵懂情感；其后上演的一段單人舞，舞者則用一個(gè)枕頭表現(xiàn)夢(mèng)境的迷離；接下來(lái)的舞者以拉桿箱為道具，在汪峰的《北京北京》伴奏下，極致展現(xiàn)北漂的艱辛。

盡管時(shí)間有限，這次活動(dòng)卻為同學(xué)們打開(kāi)了一扇了解現(xiàn)代舞、走近現(xiàn)代舞的窗，得以懂得現(xiàn)代舞的精髓：觀者可以脫離故事情節(jié)，在某種意味中尋求共鳴。高艷津子直言，希望這次活動(dòng)，能在孩子們心中播下一顆種子，“舞蹈無(wú)所不能，可以用任何方式在任何地方跳舞，舞蹈也是表達(dá)情感的方式，每個(gè)人都可以跳舞?！?/p>

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，有舞者以一朵黃玫瑰表達(dá)自己的情感，舞至興濃，更是來(lái)到前排同學(xué)們中間，掰下花瓣，孩子們則略顯拘謹(jǐn)。正如高艷津子所說(shuō)，看現(xiàn)代舞，自由是無(wú)處不在的，沒(méi)有任何指向性的舞臺(tái)、情節(jié)、故事、人物，可以隨心所欲地想象，不必糾纏于看得懂或看不懂，“即興更是現(xiàn)代舞的重要特點(diǎn)，舞者針對(duì)不同的環(huán)境和觀眾，產(chǎn)生瞬間的反應(yīng)，成為舞蹈戲劇性的一部分。”

現(xiàn)場(chǎng)也出現(xiàn)溫情一幕。一名高二女生鼓起勇氣在臺(tái)上翩翩起舞，跳到一半，舞步略顯遲滯，北京現(xiàn)代舞團(tuán)的一位男舞者隨即上場(chǎng)，幫助小姑娘一起完成了剩下的部分。高艷津子說(shuō)：“小姑娘上臺(tái)前就有點(diǎn)緊張，想放棄，我鼓勵(lì)她上臺(tái)，跳到一半，也是我讓舞者上去給她解圍，舞蹈?jìng)鬟f的一個(gè)品質(zhì)是，做事情要有始有終?！?/p>

伴隨這場(chǎng)活動(dòng)結(jié)束，2019“愛(ài)樂(lè)傳習(xí)·中藝名家進(jìn)校園”系列藝術(shù)普及公益活動(dòng)正式宣布收官。“愛(ài)樂(lè)傳習(xí)”是由北京中藝藝術(shù)基金會(huì)創(chuàng)建的品牌文化教育活動(dòng)，邀請(qǐng)知名藝術(shù)家和藝術(shù)團(tuán)體，走進(jìn)北京的學(xué)校，開(kāi)展藝術(shù)普及。2019年的系列活動(dòng)于今年4月啟動(dòng)，截至目前已相繼走進(jìn)通州永樂(lè)店中學(xué)、西師附小、寶華里小學(xué)、北京第15中學(xué)、景山學(xué)校、陳經(jīng)綸中學(xué)新教育實(shí)驗(yàn)分校、北京小學(xué)紅山分校、昌平二中學(xué)校等，共計(jì)舉辦13場(chǎng)藝術(shù)普及演出活動(dòng)?；饡?huì)相關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)：“社會(huì)中有很多需要關(guān)心、關(guān)注的群體，將藝術(shù)普及之路延伸到這些群體之中，讓他們感受到社會(huì)的溫暖，感受到藝術(shù)的美好，感受到有音樂(lè)相伴，是我們義不容辭的責(zé)任與義務(wù)。”