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胡建文詩集《天空高遠，生命蒼茫》廣闊遼遠、恢弘大氣，富有抒情性，充滿對遼闊空間的暢想、對生命的感悟、對故鄉的摯愛、對世間萬物的悲憫和痛惜。我讀詩集《天空高遠，生命蒼茫》，讀出了四種“氣”。

胡建文的詩歌大氣。這集中體現在他與詩集同名的詩作《天空高遠，生命蒼?！分校按蟮叵蚰?，我向北/風聲向南，我的心音向北/大片大片奔跑的水稻，大片大片奔跑的玉米/大片大片奔跑的麥子，大片大片奔跑的云朵/天空高遠，生命蒼茫”。這是詩人在北去的列車上見到的景象，也可以說是飛機掠過大地時看到的景致。生命的列車飛奔，茫茫思緒飛奔，世間萬事萬物在眼前飛速來臨，飛速撤退，匆匆而來，匆匆而去，一切都漸行漸遠。抬望眼，遼闊大地，茫茫山嶺，渾渾噩噩的天空，浩茫宇宙，一切的一切，讓讀者思緒紛飛、浮想聯翩。這首詩有著巨大張力，體現了詩人沉郁、悲憫、厚實的胸懷和氣質，極具浪漫情懷。

再如《黃河》這首詩：“歷史就是這么匍匐著前進的/九曲回環，濁浪蒼茫/有時也站直了身子/仰天一聲長嘯/融盡了生命的雄渾和悲壯/翻滾一河血的滄?！?。滄浪黃河，仰天長嘯，聲震寰宇，滋潤著東方兒女，奔流到海?；趾氪髿猓瑲庳為L虹，震撼世人。

胡建文的詩歌充溢俠氣。畢業于體育系，專攻武術，指尖生風，劍指蒼茫，自稱劍客書生。他一身俠氣，北漂南闖，從事過多種行業。他寫詩吟詩，是生活的積累、對生命和命運的感悟在體內膨脹，是“一場暴雨穿過內心”，“一種被鞭子猛烈抽打的痛快”，忍不住地“大喊一聲”，是仰天抒發，對浩瀚寰宇的發問。胡建文的詩歌中，有無限的情感在流淌。其詩歌中的文字和感情，如同武打的長棍擊打在地上，好似雙節棍進擊起雄風，拍擊出思想的火花、情感的驚雷。讀胡建文詩歌，感到一股轟然之氣奔騰在胸間，腳下虎虎生風。

胡建文的詩歌接地氣。胡建文深入生活、扎根大地，其詩歌連接人民群眾，特別是連接著故鄉和親人。詩人熱愛故鄉、親人，深深地依戀他的鄉土世界。鄉土是詩人的“根”和“本”，鄉村是他生命的底色。他的親人常常出現在他的夢中，顯露在其筆尖。他寫父親對傷痛、苦累乃至生死，“什么都不怕”（《父親》）。他詩中的母親，是“最婀娜最故鄉的一種樹/在風中在雨中/在兒女們晴朗空曠的記憶里/微笑站立，美到極致……”（《母親》）他故鄉的一個個親人、鄰居，那一個個普通的生命體，時刻牽動著詩人的心，跳躍在詩行，活動在他的情感深處，他常常想起，然后敘寫在詩中。

詩人思念故鄉，也?；氐郊亦l，“剛出門就想著何時能夠回家”。詩人“走到田邊/才發現——/這么多年/我的一只腳/踏進了城市/另一只腳/依然沒有/拔出父親的稻田”。（《陪父親到田邊走走》）詩人的骨子里充滿著鄉土的、田園的情愫，身心屬于原野和大地。

胡建文的詩歌滿是“和氣”，即人與自然的和諧之氣。胡建文熱愛生活，熱愛生命，充滿對大地和天空的愛、對無數弱小生命的愛。詩人親近自然，親近弱小的生命，與“一位青蛙兄弟”邂逅，詩人高聲朗誦詩作，青蛙兄弟仰臉呱呱評論，幽靜的氛圍中充滿親情（《我在大學教書》）。與一只螞蟻相遇，“心有靈犀地互望一眼”，是“走在同一條路上的”好朋好友、難兄難弟（《與一只螞蟻相遇》）。一棵草站在路上，“深邃的目光/直指生命歷程迷茫而遙遠的方向”。一只小鳥從樹上掉下來，其父母急得團團轉，直到小鳥終于脫險，跟著父母飛向遠方，詩人“柔軟的心被兩只急得團團轉的鳥兒深深感動”，詩人想到自己，也是讓父母擔驚受怕的小鳥。小小麻雀在老虎嘴邊覓食，那份自得和從容令人感動。總之，詩人對小小生命充滿大悲憫大關懷。

詩人擔憂環境的污染，從木炭市場的黑炭，想到那些木炭再度陷入火坑，“噴射出憤怒的火焰”，想到“身后洪水滔天漫過家園”（《在木炭市場》）。麻雀神秘失蹤，“沒有麻雀的冬天/再在雪地上/用木棒支起一個篩子/網住的，常常是我們自己”（《麻雀，麻雀》）。在動物園，諸多動物被囚禁，供人參觀，“比動物多得多的人們/在動物園，不知不覺成為自己的囚徒”（《動物園》）。在詩人看來，生態環境問題已經危及人類的生存與發展，詩人呼喚環境保護，呼喚建設美麗家園，呼喚人與自然和諧相處。

對于胡建文的這部詩集，我只是粗讀，從文字上得出點粗淺體會。好的詩歌，其深刻寓意常在文字之外。胡建文詩歌的文字之外富含澎湃的激情和深刻的思想。比如他的《吶喊》，“沉悶悶地只想吶喊一聲/苦澀澀地只想吶喊一聲/像一只籠中的虎/恨不得用吶喊咬掉全部的柵欄”。其中有著深厚的情思，但似乎只可意會，不可言傳，值得用心體味。