中國作家協(xié)會(huì)主管

在開始創(chuàng)作《小豬佩奇》時(shí)，三位主創(chuàng)菲爾·戴維斯、馬克·貝克和內(nèi)維爾·阿斯利特絕不會(huì)想到，這會(huì)是史上最受歡迎、最賺錢的動(dòng)畫之一。自2004年首播以來，《小豬佩奇》已經(jīng)在全球180多個(gè)地區(qū)播放，也在中國成為了現(xiàn)象級(jí)的動(dòng)畫節(jié)目。它沒有迪士尼動(dòng)畫那樣復(fù)雜的劇情，也沒有皮克斯動(dòng)畫里尖端的制作技術(shù)，有的只是簡單的配色、看似低幼的繪畫風(fēng)格，以及圍繞著生活中點(diǎn)滴瑣事展開的劇情。小豬佩奇、她的家人和她的朋友們之間上演的日常小事，構(gòu)成了這部動(dòng)畫的全部。

屬于孩子的邏輯

和《天線寶寶》這個(gè)風(fēng)靡全球的幼兒節(jié)目不同，《小豬佩奇》的觀眾涵蓋了各個(gè)年齡層段。沒有什么成年人能看得下去《天線寶寶》，但喜歡《小豬佩奇》的不只是學(xué)齡前的孩子。它給孩子以快樂，也給成人重新審視家庭、友情和生活的機(jī)會(huì)，而對(duì)于動(dòng)畫從業(yè)者來說，它讓人反思，什么才是孩子們真正喜歡的作品。

在創(chuàng)作過程中，三位主創(chuàng)放棄的第一件事，就是編造故事。《小豬佩奇》里，沒有跌宕起伏的劇情，也沒有太多的驚嚇和冒險(xiǎn)，佩奇和弟弟喬治的煩惱，也只是屬于孩子的、小小的煩惱。它非常真實(shí)地還原了屬于孩子的生活——學(xué)完一節(jié)芭蕾舞的快樂、找不到玩具恐龍的難過、被姐姐冷落的委屈，都可以成為一集動(dòng)畫的內(nèi)容。

“我們?nèi)齻€(gè)人很幸運(yùn)，都來自穩(wěn)定幸福的家庭：我們記得四歲時(shí)世界是怎樣的。我們想到的任何東西都可以編成一集動(dòng)畫——第一件事就是跳泥巴坑。”菲爾·戴維斯在《衛(wèi)報(bào)》的訪談中說道。

“劇情全部源自非常簡單的事情。我的女兒會(huì)滑冰，所以我們就覺得，如果讓佩奇去滑冰，會(huì)是個(gè)好玩的故事。還有，我曾非常喜歡飛行，所以在動(dòng)畫片里，小飛機(jī)也會(huì)不斷出現(xiàn)。”

馬克·貝克也認(rèn)同這一點(diǎn)。“在我們身邊發(fā)生的每一件小事，在我們的孩子身上發(fā)生的每一件小事，都能成為故事的一部分。我總是在留心周遭發(fā)生的一切。”

他舉了一個(gè)例子——給佩奇配音時(shí)，莉莉·斯諾頓-費(fèi)恩只是個(gè)四歲大的女孩。有一次，她出了疹子，父母告訴她不能去抓。然后，她走到了家門口，蹲下來抓了起來。面對(duì)母親的質(zhì)疑，她解釋說這樣是可以的，因?yàn)樽约菏窃诿孛艿刈グW。

“這是屬于孩子的一套邏輯——你不可能編出來。”馬克·貝克說。

《小豬佩奇》里的故事是真實(shí)的。比方說，它完全地還原了孩子之間的友情。佩奇和小羊蘇西是最好的朋友，她們總在一起玩耍，也會(huì)鬧矛盾。有一次，佩奇苦惱于無法吹口哨，她給好朋友小羊蘇西打電話傾訴，卻沒想到蘇西的回應(yīng)竟然是炫耀般的一聲口哨——受到刺激的佩奇直接掛掉了電話，難過了起來。朋友之間的“競爭”，以及之后的和好，在孩子身上都體現(xiàn)得非常普遍，但對(duì)于這種微妙卻純真的友情，大多成年人已經(jīng)難以體悟，也更難在作品中傳達(dá)出來。

因此，即使《小豬佩奇》的劇情簡單，也還是吸引著人一集一集看下去。對(duì)于孩子而言，這些故事是他們能真正理解的故事，而對(duì)于大人來說，《小豬佩奇》像是一個(gè)窗口，透過它，所有人都能看到自己的童年。

孩童視角看待世界

《小豬佩奇》成功的另一個(gè)關(guān)鍵在于，創(chuàng)作者完全站在孩子的視角，為他們來打造作品。

“我們的經(jīng)驗(yàn)是，孩子們不喜歡笑話自己，但卻非常喜歡笑話父母。有了豬媽媽和豬爸爸，我們就可以讓劇情變得幽默，又避免了以孩子為樂。”馬克·貝克在接受《衛(wèi)報(bào)》的訪談中談到。

在《小豬佩奇》中，佩奇很少是被取笑的對(duì)象。“孩子們不喜歡笑話故事中的主人公”，戴維斯說道。因此，豬爸爸成為了全劇的最大笑點(diǎn)。

除了從孩子出發(fā)的劇情，看似簡單的臺(tái)詞、配音和繪畫風(fēng)格，也由主創(chuàng)精心設(shè)計(jì)。他們希望達(dá)到一種清新、干凈的整體效果，也讓整部動(dòng)畫對(duì)于孩子來說更易理解。

“為什么佩奇家的房子是在山坡頂上，而且山上也就這孤零零的一棟房子？”貝克舉例道。“因?yàn)椋?dāng)孩子畫房屋時(shí)，即使是在一塊平地上，孩子也會(huì)只畫這一棟。”

在《國際財(cái)經(jīng)時(shí)報(bào)》的評(píng)論中，心理醫(yī)生朱迪·詹姆斯談到，《小豬佩奇》的整體繪畫風(fēng)格也對(duì)孩子有著特殊的吸引力。“《小豬佩奇》看上去、聽上去都像是小孩子創(chuàng)作的作品。畫面非常基礎(chǔ)簡單，這樣年幼的孩子也可以照著畫出來。里面人物的聲音，也聽著是小孩子的聲音。”

這的確是事實(shí)——給佩奇配音的莉莉并非專業(yè)出身，而是馬克朋友的孩子，也正好和佩奇一樣大。“配音的過程非常有趣”，戴維斯回憶道。“有時(shí)我進(jìn)屋后，會(huì)發(fā)現(xiàn)莉莉躲在桌子底下玩娃娃。我們得讓她重復(fù)簡短的句子。在錄音時(shí)，四歲的孩子會(huì)出一些差錯(cuò)，有時(shí)也搞不清單詞如何發(fā)音，但這些錯(cuò)誤都能給人帶來驚喜。”

正因?yàn)榇耍暧椎暮⒆觽儾拍芨迤嬲嬲a(chǎn)生共鳴。朱迪·詹姆斯認(rèn)為，這種創(chuàng)作者就是同齡孩子的感覺，會(huì)吸引非常多的年幼觀眾。甚至，這種感覺會(huì)大幅增強(qiáng)孩子的自信心。“《小豬佩奇》的畫面和配音都接近幼童的理解水平，在這一點(diǎn)上，它會(huì)給小孩子以力量。”

女性角色如何實(shí)現(xiàn)自我

《小豬佩奇》的構(gòu)思誕生于1999年。在那時(shí)，動(dòng)畫片是《郵差叔叔》《消防員山姆》《巴布工程師》的天下。在這些動(dòng)畫中，幾乎沒什么主角是女孩子，而那些擔(dān)任配角的女孩，也總是處于被保護(hù)的狀態(tài)中。“所有的女孩子要么像是公主，要么像芭蕾舞演員。”戴維斯說。

在這樣的環(huán)境下，三位主創(chuàng)決定創(chuàng)作一部以女孩為主角的故事。他們讓佩奇穿上紅色的裙子，來代表她熱烈的性格。戴維斯說，他會(huì)接到家長投訴，認(rèn)為佩奇淘氣又厚臉皮，但如果佩奇是個(gè)男孩子，就不會(huì)有觀眾這么說了。“為什么女孩子就一定要又甜又嗲、柔弱溫順呢？”

在兒童心理醫(yī)生喬安娜·福瓊看來，《小豬佩奇》顛覆了男性角色掌握絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的傳統(tǒng)。而且，在《小豬佩奇》中，兔小姐這個(gè)角色也做了社區(qū)里各種各樣的工作。在兔小姐這一點(diǎn)上，創(chuàng)作者也在這部面向男孩和女孩的作品中，賦予了女性重要的地位。

但跟一部分女性主義作品不同，在《小豬佩奇》里，女性不需要以犧牲家庭為代價(jià)，來實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值。相反，很少有動(dòng)畫能像《小豬佩奇》一樣，塑造出一個(gè)堪稱榜樣的家庭。豬媽媽溫和耐心，豬爸爸雖然糊涂，但也有令孩子們佩服的才華。弟弟喬治經(jīng)常哭鬧，而佩奇總是喜歡扮演照顧、教育弟弟的角色。

“《小豬佩奇》問世之前，大多動(dòng)畫角色其實(shí)是沒有父母和家庭的。”在接受《衛(wèi)報(bào)》的訪談中，《小豬佩奇》的主創(chuàng)說道。

大多數(shù)孩子都會(huì)玩過家家的游戲，而他們對(duì)家庭關(guān)系的好奇和向往，是許多動(dòng)畫創(chuàng)作者沒有意識(shí)到的。在國產(chǎn)動(dòng)畫中，我們會(huì)看到紅太狼拿著平底鍋敲灰太狼的形象，但在《小豬佩奇》里，豬爸爸和豬媽媽總是非常恩愛。甚至，他們會(huì)在照顧好兩個(gè)孩子之后，兩個(gè)人單獨(dú)出去約會(huì)。

他們也不會(huì)訓(xùn)斥孩子。佩奇和喬治跑去跳泥坑，豬媽媽只是叮囑他們要穿好靴子；在兩個(gè)孩子把家里弄得全是泥巴之后，豬爸爸幫孩子把身上擦干凈，還說要趁豬媽媽沒看見之前收拾好殘局。而豬爺爺、豬奶奶既能帶著孩子看星星，又不會(huì)插手子女的生活。這達(dá)到了一種平衡，也讓《小豬佩奇》中的親密關(guān)系接近完美。

平等、親密且相互尊重的關(guān)系，或許是豬爸爸和豬媽媽給孩子們最好的家庭教育。正因?yàn)榇耍迤骖嵏擦藗鹘y(tǒng)動(dòng)畫片中女孩柔弱、乖巧的刻板印象，也保留了樂于分享、與人為善和體貼他人的溫柔特征。就像她會(huì)因?yàn)楹⒆託舛粠讨瓮妫矔?huì)在不久之后喊喬治扮演自己的病人，并對(duì)喬治溫和地說：“我覺得你的心跳有一點(diǎn)慢，我?guī)湍阗N塊創(chuàng)可貼。”