中國(guó)作家協(xié)會(huì)主管

《現(xiàn)代詩(shī)歌教育》上冊(cè)

《現(xiàn)代詩(shī)歌教育》下冊(cè)

書(shū)名：《現(xiàn)代詩(shī)歌教育普及讀本》

書(shū)號(hào)： 978-7-5606-4324-3

定價(jià)： 58元（全兩冊(cè)）

出版社：西安電子科技大學(xué)出版社

出版時(shí)間：2016.11

責(zé)任編輯：邵漢平

作者簡(jiǎn)介：王宜振，男，1946年生。山東省東平縣人?！渡倌暝驴冯s志主編。國(guó)務(wù)院突出貢獻(xiàn)專(zhuān)家，享受?chē)?guó)務(wù)院特殊津貼。中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，中國(guó)作家協(xié)會(huì)兒童文學(xué)委員會(huì)委員。1976年以來(lái)，先后在《人民日?qǐng)?bào)》《光明日?qǐng)?bào)》《人民文學(xué)》《詩(shī)刊》《兒童文學(xué)》等全國(guó)一百余家刊物，發(fā)表詩(shī)歌兩千余首，童話(huà)五十余萬(wàn)字。出版有《笛王的故事》《21世紀(jì)校園朗誦詩(shī)》《21世紀(jì)校園抒情詩(shī)》等著作40余部。先后獲中國(guó)作協(xié)全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)、宋慶齡兒童文學(xué)獎(jiǎng)、中國(guó)圖書(shū)獎(jiǎng)、全國(guó)優(yōu)秀少兒圖書(shū)一等獎(jiǎng)、文化部蒲公英獎(jiǎng)、共青團(tuán)“五個(gè)一工程”獎(jiǎng)等多項(xiàng)國(guó)家級(jí)文學(xué)和圖書(shū)大獎(jiǎng)。《21世紀(jì)校園朗誦詩(shī)》于2004年入選中宣部、中央文明辦、教育部、文化部、國(guó)家廣電總局、國(guó)家新聞出版總署、共青團(tuán)中央，聯(lián)合向社會(huì)推薦的百部愛(ài)國(guó)主義教育圖書(shū)；2013年，又入選中宣部、教育部、團(tuán)中央向青少年推薦的百部?jī)?yōu)秀圖書(shū)。他創(chuàng)作的40多篇單篇作品，入選人教版、蘇教版、北師大版等各種不同版本的中小學(xué)語(yǔ)文正式教材。他還有一部分作品，入選香港中小學(xué)語(yǔ)文課本。他還為孩子寫(xiě)了《作文課講稿》（上、下冊(cè)）等多部著作。他被諸多評(píng)論家譽(yù)為“中國(guó)兒童詩(shī)第三座藝術(shù)高峰” 。他的多篇作品走向世界，入選《二十世紀(jì)全球文學(xué)經(jīng)典珍藏叢書(shū)》等多種世界文學(xué)經(jīng)典文庫(kù)。

名家書(shū)評(píng)：這樣的詩(shī)（指王宜振的詩(shī)），我一觸摸，便有一種質(zhì)感，這是一個(gè)藝術(shù)家用事業(yè)的大錘，濺著滿(mǎn)心的生命之火，鍛鑄出來(lái)的一個(gè)凜凜然的大寫(xiě)的關(guān)于人的詩(shī)句?！?.這是生命體驗(yàn)的真諦。朗誦這樣的句子，也就誦讀著生命和創(chuàng)造的韻味。                                                                                     

——中國(guó)當(dāng)代杰出作家、茅盾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者 陳忠實(shí)

王宜振寫(xiě)得一手上等的兒童詩(shī)，他的詩(shī)有不少選在不同版本的語(yǔ)文教材里。我對(duì)他的兒童詩(shī)，一直有很高的評(píng)價(jià)。在當(dāng)下中國(guó)，能將兒童詩(shī)寫(xiě)到這個(gè)水準(zhǔn)上的人，不多。

——中國(guó)當(dāng)代杰出作家、世界安徒生獎(jiǎng)獲得者、北京市作家協(xié)會(huì)副主席 曹文軒

王宜振先生是著名兒童詩(shī)詩(shī)人，也是一位詩(shī)歌教育家。他懷揣詩(shī)歌熱忱，秉持教育理念，寫(xiě)下了這本“詩(shī)教書(shū)”。這本書(shū)沒(méi)有艱深的詩(shī)歌理論，也不是詩(shī)歌的選本，而是論中有詩(shī)，詩(shī)中有論，特別適合教師和學(xué)生閱讀。

——中國(guó)杰出語(yǔ)文教育專(zhuān)家、人民教育出版社教材編輯、著名閱讀推廣專(zhuān)家 王林

王宜振以一個(gè)詩(shī)人的敏銳和智慧，在詩(shī)歌的園子里，用心采擷，把那些最美好的詩(shī)歌呈現(xiàn)在我們面前，并進(jìn)行詩(shī)意而有趣味的解讀。這實(shí)在是一本很棒的詩(shī)歌普及讀本，適合每一位教師，也適合每一位學(xué)生。

——江蘇省特級(jí)教師、小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人、基礎(chǔ)教育專(zhuān)家 郭學(xué)萍

宜振先生是一位種詩(shī)的人。他那些閃光的詩(shī)篇，深埋在難以計(jì)數(shù)的大小朋友心中。這一回，他牽起大小朋友的手，引導(dǎo)大家打量詩(shī)、感受詩(shī)、研究詩(shī)，乃至創(chuàng)造詩(shī)。這同樣是對(duì)詩(shī)的種植，意義深遠(yuǎn)。以詩(shī)人之心解詩(shī)，專(zhuān)業(yè)、精準(zhǔn)，并且一路繽紛。

——江蘇省特級(jí)教師、小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人、著名閱讀推廣專(zhuān)家 周益民

我們需要用“詩(shī)歌”擦亮生活，閃耀人生。這本《現(xiàn)代詩(shī)歌教育普及讀本》體系嚴(yán)謹(jǐn)，舉例豐富，是學(xué)校開(kāi)展詩(shī)歌教育和中小學(xué)生學(xué)習(xí)詩(shī)歌的好教材。

——廣東省小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科名師、著名閱讀推廣專(zhuān)家 周其星

內(nèi)容簡(jiǎn)介

如何提高孩子的語(yǔ)文素養(yǎng)？從讀詩(shī)開(kāi)始。如何提高孩子的寫(xiě)作能力？從寫(xiě)詩(shī)開(kāi)始。如何創(chuàng)建詩(shī)意兒童文化的語(yǔ)文？還是引導(dǎo)孩子從讀詩(shī)寫(xiě)詩(shī)、開(kāi)始。我們說(shuō)，我們的教育是完善人格和人性發(fā)展的教育，而它的最高境界卻是詩(shī)性。一個(gè)人能夠過(guò)著一種有詩(shī)意的生活，那便是人生的一種最高境界。

著名詩(shī)人王宜振以一個(gè)詩(shī)人的視角、敏銳和智慧，在詩(shī)歌的海洋里精心采擷，把世界最美好的詩(shī)歌呈現(xiàn)在我們面前，并進(jìn)行詩(shī)意而有趣味的解讀，在深入淺出中娓娓道出詩(shī)歌的常識(shí)，這實(shí)在是一部很棒的、有利于老師、家長(zhǎng)和孩子共讀的詩(shī)歌普及讀本。全書(shū)分上、下兩冊(cè)，共九章，講述了什么是詩(shī)歌，我們?yōu)槭裁匆x詩(shī)，詩(shī)歌的審美視點(diǎn)，詩(shī)歌的分類(lèi)，詩(shī)歌的想象力，抒情詩(shī)的藝術(shù)媒介及其特征，抒情詩(shī)的創(chuàng)作，詩(shī)歌的鑒賞，詩(shī)的風(fēng)格，是目前對(duì)孩子進(jìn)行詩(shī)歌普及教育的一個(gè)完美的讀本。

本書(shū)不僅適合每一位老師，更合適于每一位學(xué)生，它會(huì)在孩子的心田種下一顆詩(shī)的種子，進(jìn)而會(huì)長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù)。

目錄

上 冊(cè)

第一章 什么是詩(shī)歌

第一節(jié) 什么是詩(shī)歌 / 001

第二節(jié) 詩(shī)與小說(shuō)、散文、童話(huà)的區(qū)別 / 007

第二章 我們?yōu)槭裁匆プx詩(shī)

第一節(jié) 讀詩(shī)可以培養(yǎng)同學(xué)們的觀察能力 / 013

第二節(jié) 讀詩(shī)可以開(kāi)發(fā)同學(xué)們的想象能力 / 020

第三節(jié) 讀詩(shī)可以提高同學(xué)們的表達(dá)能力 / 029

第四節(jié) 讀詩(shī)可以陶冶情操，培育同學(xué)們對(duì)生活的感受能力 / 038

第五節(jié) 讀詩(shī)可以啟迪智慧，孕育同學(xué)們的創(chuàng)造能力 / 046

第三章 詩(shī)歌的審美視點(diǎn)

第一節(jié) 詩(shī)歌內(nèi)視點(diǎn)的存在方式（上） / 053

第二節(jié) 詩(shī)歌內(nèi)視點(diǎn)的存在方式（下） / 061

第四章 詩(shī)歌的分類(lèi)

第一節(jié) 抒情詩(shī)（上） / 074

第二節(jié) 抒情詩(shī)（下） / 086

第三節(jié) 敘事詩(shī)（上） / 096

第四節(jié) 敘事詩(shī)（下） / 107

第五節(jié) 散文詩(shī)（上） / 117

第六節(jié) 散文詩(shī)（下） / 128

第七節(jié) 朗誦詩(shī)（上） / 141

第八節(jié) 朗誦詩(shī)（下） / 153

第九節(jié) 童話(huà)詩(shī) / 166

第十節(jié) 寓言詩(shī) / 179

第五章 詩(shī)歌的想象力

第一節(jié) 兩種不同的想象力 / 192

第二節(jié) 詩(shī)歌與聯(lián)想（上） / 203

第三節(jié) 詩(shī)歌與聯(lián)想（下） / 216

第四節(jié) 詩(shī)歌與想象（上） / 227

第五節(jié) 詩(shī)歌與想象（下） / 240

下 冊(cè)

第六章 抒情詩(shī)的藝術(shù)媒介及其特征

第一節(jié) 抒情詩(shī)媒介的獨(dú)特性 / 253

第二節(jié) 抒情詩(shī)的音樂(lè)性 / 265

第三節(jié) 抒情詩(shī)的彈性和隨意性 / 276

第四節(jié) 抒情詩(shī)語(yǔ)言的正體 / 289

第七章 抒情詩(shī)的創(chuàng)作

第一節(jié) 抒情詩(shī)的靈感（上） / 303

第二節(jié) 抒情詩(shī)的靈感（下） / 316

第三節(jié) 抒情詩(shī)的立象與建構(gòu)（上） / 330

第四節(jié) 抒情詩(shī)的立象與建構(gòu)（下） / 342

第五節(jié) 抒情詩(shī)的修辭（上） / 354

第六節(jié) 抒情詩(shī)的修辭（中） / 366

第七節(jié) 抒情詩(shī)的修辭（下） / 378

第八章 詩(shī)歌的鑒賞

第一節(jié) 詩(shī)歌鑒賞的過(guò)程（上） / 401

第二節(jié) 詩(shī)歌鑒賞的過(guò)程 （下） / 416

第三節(jié) 詩(shī)歌鑒賞的創(chuàng)造性 / 431

第四節(jié) 詩(shī)歌鑒賞的共鳴現(xiàn)象 / 443

第九章 詩(shī)歌的風(fēng)格

第一節(jié) 詩(shī)歌的風(fēng)格（上） / 457

第二節(jié) 詩(shī)歌的風(fēng)格（下） / 473

全國(guó)100名中小學(xué)校長(zhǎng)推薦名單