中國作家協會主管

我的恩師徐遲先生是冰心1931年在燕京大學教書時的學生。徐遲老師在世時，給我講過當時的冰心留給他的美好印象：冰心給學生們開了一門課，就叫“詩”，每星期上一小時的課，講英國浪漫主義詩人雪萊和拜倫，也講湖畔詩人華茲華斯、柯勒律治。冰心當時剛生下第一個孩子，是一位年輕又慈愛的母親。她時常推著一輛嬰兒車，在燕大校園的林蔭下，在未名湖畔的陽光里，嫻靜地來去。這樣的情景使當時已是一名青年詩人的徐遲覺得非常動人，本身就像一首美麗的詩。

冰心每次給學生們上詩歌課時，總會夾著一冊精裝本的英文詩選集，輕輕地走進教室，就座以后打開這本書念出其中的某一首，然后開始講解和分析。她用漂亮流利的英文講課，也沒有課本，徐遲老師說：“這是一門多么美麗的課程啊！聽著冰心老師的這門詩歌課，我們中的不少人后來都成了詩人或詩歌研究者……”

另一位文學前輩、童話家葛翠琳老師也是冰心和她的丈夫、著名社會學家吳文藻在燕京大學時的學生。葛老師在燕大讀書的時間比徐老師稍晚一些，但是她和冰心在一起的時間更長、也更親近。新中國剛剛誕生的那幾年里，葛老師還經常與冰心一起開會、學習，討論創作，一直把她視為自己創作上的老師、朋友和引路人。到了冰心晚年，葛老師又與雷潔瓊、韓素音一起，創辦了以冰心的名字命名的兒童文學獎——“冰心獎”。

如今，“冰心獎”已經走過了26年的歷程，她已經不僅僅只是一個兒童文學獎、兒童圖書獎了，而是成為一種精神、一種理想和信念的象征，是來自冰心的生命和作品中的熱愛祖國、熱愛人類和孩子、熱愛兒童文學事業、追求真善美的精神與信念的象征。

作為一位“世紀老人”，冰心一生的經歷和故事無疑是豐富、復雜的。那么，我們應該向冰心奶奶學習什么呢？冰心奶奶高尚的品格里，冰心奶奶的精神世界里，有哪些閃光的東西呢？

簡要說來，至少有以下幾點，我希望少年朋友們能有所發現和領悟：

一是熱愛祖國的高尚情懷。從小時候在大海邊聽爸爸講述北洋水師和甲午戰爭的故事到投身偉大的五四愛國運動的洪流中……一直到晚年，冰心熾熱的家國情懷始終沒有改變。她把自己一生的愛、一生的才華，都奉獻給了她深愛的祖國和人民。

二是熱愛人類、熱愛孩子、熱愛大自然的赤子之心。冰心把自己赤誠的心獻給了這個世界，她和她的作品因此受到了全世界不同文化背景下的讀者的擁戴。正如巴金先生的題詞中所說的那樣：“思想不老的人永遠年輕，冰心大姐就是這樣的人……好幾代的孩子讀她的詩文懂得愛世界、愛大海、愛星星。聽她的話，年輕人講‘真話’寫‘真話’，為國家為人民奉獻赤誠的心。作為讀者，我敬愛她；作為朋友，我為她感到自豪。”

三是常懷對自己的父母和家人的敬愛與感恩之心，這也是中華民族幾千年來的傳統倫理與美德。我們從冰心與自己最敬愛的母親的生死關系，與父親之間的既是父女又似朋友的融洽關系，與弟弟們之間動人的手足親情中都能感受到一種傳統的孝親和感恩，在冰心一生中的每一個時期都熠熠閃光，給人帶來光明和溫暖。

四是對自己所熱愛的兒童文學事業鍥而不舍的追求。凡是生活在20世紀中國兒童文學園地里的作家，有誰不曾做過冰心的“小讀者”？誰的心靈不曾被那盞閃爍著朦朧的、橘紅色光芒的小橘燈溫暖過、照耀過？誰的情感和文字里，不曾接受過那涓涓春水的無聲的潤澤？繁星永照，春水長流。冰心留給我們的兒童文學作品是人世間最寶貴的一筆精神遺產，她博大、慈愛、純凈的生命，將會永遠地存活在她的作品里，是大海、是玫瑰、是繁星、是春水，也是那盞不滅的小橘燈所閃耀出的永恒的溫暖與光明。