世間冷暖戲墨猴

教子圖（國(guó)畫） 張為之

　　我自附中時(shí)期即著迷動(dòng)物速寫，每逢周末，常與同學(xué)相約去動(dòng)物園畫速寫，帶上干糧，一畫就是一天。或逢寒暑假，便會(huì)花上五毛錢，買張?jiān)缕保�天天去畫。獅、狼、虎、豹，禽、鳥、猴、猿……雖形態(tài)各異，天性迥別，跳躍翻飛，情趣畢現(xiàn)。動(dòng)物速寫在能力之訓(xùn)練上極具挑戰(zhàn)性，動(dòng)物神態(tài)，瞬息萬(wàn)變，要求將觀察、概括、取舍、表現(xiàn)的任務(wù)，幾乎在瞬間完成。畫好一幅速寫所帶來(lái)的刺激和快感難以言狀，愈難愈激發(fā)我反復(fù)追摹之欲望。從附中到大學(xué)近十年的努力，此番“童子功”，令我受益終生。各類動(dòng)物之體態(tài)結(jié)構(gòu)、運(yùn)動(dòng)特征，差不多都能熟記于心。因動(dòng)物速寫的緣故，1962年我被保送進(jìn)入中央美院。

　　及上大學(xué)，我有幸入花鳥科，師從李苦禪、郭味蕖、蕭淑芳；動(dòng)物畫師從劉繼卣、田世光、俞致貞；山水畫師從李可染、陸鴻年；人物畫師從蔣兆和、葉淺予；書法篆刻師從劉冰庵，可謂師門龐大。國(guó)畫系之學(xué)習(xí)，使我眼界頓開，中國(guó)畫傳統(tǒng)的博大精深，真是學(xué)而后知不足。我認(rèn)識(shí)到必須全面提升自己在文學(xué)、詩(shī)詞、書法、畫論的全面修養(yǎng)，方能進(jìn)入傳統(tǒng)寫意畫之堂奧。無(wú)論花鳥、山水、人物，我廣涉博取，未敢舍棄。

　　“文革”前之美院，和諧如大家庭。蕭淑芳先生對(duì)我的動(dòng)物速寫，鼓勵(lì)有加，親自帶我去她家里，請(qǐng)吳作人先生指點(diǎn)。郭味蕖先生帶同學(xué)下鄉(xiāng)寫生，鼓勵(lì)我從寫生入手，加以臨摹，進(jìn)而創(chuàng)作。苦禪先生家離學(xué)校特近，更是常去，研一海墨，看苦老落筆畫畫。先生邊畫邊聊，如閑庭信步。再?gòu)?fù)觀其畫，筆筆精妙，知其非一日之功也。

　　動(dòng)亂浩劫，世事浮沉，改革開放，大浪淘沙。轉(zhuǎn)眼間我已兩鬢斑白。現(xiàn)退休如隱，心靜身閑，習(xí)字作畫，復(fù)歸自然。我在創(chuàng)作的同時(shí)，進(jìn)行多方面的補(bǔ)課和恢復(fù)工作，練字、臨摹、構(gòu)思、構(gòu)圖。墨猴作為練筆墨的一個(gè)突破口，已經(jīng)練了幾十年了。我一直試圖在造型與筆墨之間找到某種連接方式，猴子的靈動(dòng)與相對(duì)集中的團(tuán)塊結(jié)構(gòu)，為筆墨的發(fā)揮提供了可能。下筆前猴子的動(dòng)態(tài)神情，了然于心，落筆追寫，心手相應(yīng)，一氣呵成。在行筆的快慢疾徐中顯現(xiàn)筆墨之變化美，做到形神兼?zhèn)洌�再現(xiàn)自然生命的鮮活狀態(tài)。行筆如寫字，字有筆順先后，畫亦然。何時(shí)畫胸背，何時(shí)畫手足，何時(shí)開臉，何時(shí)點(diǎn)睛，要根據(jù)不同的動(dòng)態(tài)、角度，設(shè)計(jì)出不同的步驟，顯現(xiàn)出用筆之節(jié)奏美。

　　猴子是十二生肖之一，是中國(guó)人熟悉和喜愛的動(dòng)物。畫猴子既可以張揚(yáng)生命的自由精神，諷喻人性的弱點(diǎn)，又可以賦予它人格的魅力，表達(dá)我對(duì)人生的感悟。畫墨猴已然成為我的一種可以直抒胸臆的載體。“愛也斯，恨也斯，為只為，太像人！”