淬火的青春更燦爛

　　近年來堅(jiān)持以當(dāng)代知識分子為主要描寫對象的傅寧軍，新近又把銳敏的目光投向當(dāng)代軍營，寫出了《淬火青春——大學(xué)生從軍報(bào)告》。這部報(bào)告文學(xué)新作不僅在題材上新穎別致，而且在內(nèi)蘊(yùn)上渾樸厚重，稱得上是抒發(fā)大情懷、凝聚正能量的報(bào)告文學(xué)力作。

　　《淬火青春——大學(xué)生從軍報(bào)告》既從宏觀角度描寫了從上世紀(jì)80年代的地方大學(xué)生特招入伍，到新世紀(jì)實(shí)行國防生培養(yǎng)制度，不同時(shí)期的大學(xué)生從軍者在部隊(duì)的冶煉、進(jìn)取與貢獻(xiàn)，更從微觀的角度聚焦了其中的代表性人物經(jīng)由部隊(duì)特殊熔爐的打磨與錘煉，成長為新型的軍隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部和技術(shù)人才，使他們自己的人生與我們部隊(duì)的面貌都發(fā)生了巨大變化的不凡業(yè)績與動人畫面。作品給人帶來的撞擊與教益是多方面的，總體來看，作者以文學(xué)性與實(shí)證性相結(jié)合的靈動文筆，寫出了大學(xué)生從軍的青春行與強(qiáng)軍夢的合而為一。而由報(bào)國心與強(qiáng)軍夢的內(nèi)在交織構(gòu)成的軍旅青春，既使大學(xué)生從軍者的青春經(jīng)由“淬火”更加燦爛，又使他們以自己的“淬火”青春和“戰(zhàn)斗”人生，給人們上了一堂堂深刻而生動的青春成長與人生教育課。

　　比較而言，上世紀(jì)80年代由地方大學(xué)畢業(yè)后選擇參軍入伍的大學(xué)生，其不同尋常的追求更加難能可貴。那個(gè)時(shí)候，因?yàn)榇髮W(xué)生參軍尚屬新生事物，人們的認(rèn)識還不很到位，無論是大學(xué)生怎樣融入部隊(duì)的生活，還是部隊(duì)如何對待入伍的大學(xué)生，都有一個(gè)摸索的階段和適應(yīng)的過程。雖然這一時(shí)期的大學(xué)生們“絕大多數(shù)已告別軍營，至今尚在軍中的是鳳毛麟角”，但作為大學(xué)生從軍的初期階段，在摸索規(guī)律和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)上，無疑具有重要的實(shí)驗(yàn)性意義。而那些留在部隊(duì)并升任高級干部的大學(xué)生們，雖然為數(shù)寥寥，卻因有過親身經(jīng)歷和艱難磨礪，就既是大學(xué)生從軍者的良好示范，又是大學(xué)生從軍者的難能知音。如已是某集團(tuán)軍政委的白呂，對于大學(xué)生軍官就有一個(gè)十分清醒的重點(diǎn)“培養(yǎng)”意識，那就是“部隊(duì)要把這些名校大學(xué)生培養(yǎng)好了，才能說明名校大學(xué)生來部隊(duì)是有出路的，能夠發(fā)揮自己的作用，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值”。

　　實(shí)行多年依托高校培養(yǎng)軍隊(duì)干部的試點(diǎn)之后，國防生的培養(yǎng)制度于2000年5月正式出臺，這是大學(xué)生從軍開始走向制度化和正規(guī)化的重要標(biāo)志。這一制度實(shí)施之后，國防生們上大學(xué)就等同入軍隊(duì)，做學(xué)生就如同做軍人，他們的大學(xué)階段既是各自學(xué)科的專業(yè)學(xué)習(xí)，又是準(zhǔn)軍隊(duì)生活的模擬實(shí)習(xí)，這種合而為一的大學(xué)生活既使他們成為特殊的大學(xué)生，又使他們成為特殊的士官生。南京理工大學(xué)的國防生班、清華大學(xué)的國防生班，以及他們之中的優(yōu)秀代表宋云華、覃文強(qiáng)等，不僅以優(yōu)異的專業(yè)成績成為“優(yōu)秀的國防生”，而且在基本素質(zhì)上“一步一步地向軍人靠攏”。他們以扎實(shí)的學(xué)業(yè)和軍人的素質(zhì)正成為走向現(xiàn)代化的中國軍隊(duì)所需要的新型人才。比他們的國防實(shí)踐更讓人驚喜的是他們的獻(xiàn)身精神。這一切正如清華大學(xué)首屆國防生班在畢業(yè)前寫給軍委主席的信中所說的那樣，“在這激情燃繞的歲月，軍隊(duì)給了我們施展才干的舞臺。我們愿做國家的脊梁，愿做脊梁中的一塊小骨。”毫無疑問，軍人的素質(zhì)、軍人的氣概、軍人的意志、軍人的精神已在他們身上扎根發(fā)芽，悄然生長，而這正是中國軍隊(duì)和當(dāng)代軍人最為需要，也最為重要的。

　　《淬火青春——大學(xué)生從軍報(bào)告》向人們以點(diǎn)帶面地描述了新時(shí)期至新世紀(jì)的大學(xué)生從軍的內(nèi)情與概貌，把當(dāng)下軍隊(duì)建設(shè)鮮為人知的一面真實(shí)地揭示出來，讓人們看到了大學(xué)生從軍者健康而茁壯地成長，看到了我們軍隊(duì)因?yàn)閮?yōu)秀大學(xué)生的加入而發(fā)生的顯著又可喜的新變化。但我以為，這部報(bào)告文學(xué)作品在對當(dāng)下的軍隊(duì)建設(shè)尤其是人才的建設(shè)現(xiàn)狀的寫實(shí)與傳真之外，還表現(xiàn)了大學(xué)生從軍者們義無反顧的從軍理想與入伍選擇，以及在部隊(duì)這個(gè)大熔爐里的自我修煉、百煉成鋼，對于青少年讀者顯然有著促其向上的勵(lì)志作用，對于各個(gè)階層的廣大讀者都有關(guān)注部隊(duì)建設(shè)、增強(qiáng)國防意識的教育與促進(jìn)意義。從這個(gè)角度上說，這部報(bào)告文學(xué)作品遠(yuǎn)遠(yuǎn)跨越了它所描寫的軍旅題材的單一范圍，具有顯而易見的超越性與多重的啟迪性，甚至可視為從大學(xué)生從軍角度詮釋“中國夢”的一個(gè)獨(dú)特又生動的紀(jì)實(shí)文本。(白  燁)