提升“系列化”童書的品質(朱自強)

　　漫畫 　　徐鵬飛

　　我們的一些“系列化”作品在故事上出了問題，無論是并列型還是發展型，故事的創造力多有不足，往往只有破碎化“事情”，而沒有完整的“故事”

　　目前，兒童文學“系列化”作品出現了某些問題，致使其人文價值和藝術品質降低。面對這條“欲速不達”的路，大家已開始反思。

　　實際上，童書“系列化”本身不是問題，關鍵在于如何提升“系列化”作品的藝術品質。我認為，提高“系列化”作品的品質需要在以下幾個方面下功夫。

　　首先要寫好故事。故事是兒童文學的關鍵，否則它所承載的一切都無從談起。“系列化”作品中的并列型故事有許多優秀代表，如《明希豪森奇游記》《小淘氣尼古拉》等，但是它們規模一般都不大。一旦規模大了，故事就容易變得重復、雷同，影響其可讀性和趣味性。

　　另一種故事類型，我稱之為發展型故事，即由一個故事貫穿全書，以一個核心事件推動故事發展，它像穿起珍珠項鏈的主線，如果剪斷主線，珍珠就會散 落一地。在發展型故事創作中，作者可以從容地寫起因，巧妙地作鋪墊，為吸引讀者的興趣讓故事峰回路轉、曲徑通幽，為調足讀者的胃口讓故事一波三折、驚濤拍 岸，而故事的結局，當然要讓讀者意料不到。因為作者知道，這樣寫故事，讀者才會嘖嘖稱贊。但要寫好這種發展型故事，需要有更強大的構思技巧和駕馭能力，其 創作難度更大。

　　我們的一些“系列化”作品在故事上出了問題。無論是并列型故事，還是發展型故事，故事的創造力多有不足，往往只有“事情”，而且往往是破碎化的 “事情”，完全沒有“故事”。一部國內發行量很大的系列作品，基本是在用電視語言寫作，三秒鐘一閃回，前后缺少勾連，更缺少景深。這種問題的出現，一方面 是緣于作者的才能不夠，另一方面也跟寫作投入的時間精力有關，快了、多了，往往就粗糙了。

　　第二，要寫好人物性格。敘事性作品當然要寫好人物性格，兒童文學更是如此。首先要面目清晰，其次，要重視性格的搭配組合。怎么搭配？舉個例子， 日本作家那須正干虛構的“活寶三人組”，有一個男孩叫八谷飛，他行動力特別強，但是頭腦簡單，性格莽撞，什么事沒想好就干了，惹出事了怎么辦？博士出來收 拾。博士博覽群書，足智多謀，所以他就有辦法解決事端。第三個人物叫阿慢，因為博士和八谷飛之間性格有沖突，需要有人來調和，阿慢就是一個包容力很強的孩 子，他可以調和二人，使事態向好的方向發展。所以故事中有一句話反復出現，那就是“八谷飛的行動力，博士的思考力，加上阿慢的包容力，天下無敵”。“系列 化”作品往往偏愛這種“三人組”的形式。而寫好人物性格，需要在性格組合上花心思、下功夫。

　　第三，要平衡雅俗。文學創作有一種提法，叫雅俗共賞。在優秀作品中，我們能夠看到，作家隨時可以寫出感動，但作家懂得節制，感動過頭會失去情感的平衡，使閱讀變味，所以他會適時、適量地控制筆墨，以期與前面的風格保持一致。這就是所謂的雅俗平衡。

　　第四，要在類型化中推陳出新。因為“系列化”作品往往是類型化的故事。類型化不是貶義詞，它有自己特殊的藝術價值和功能，要想寫好類型故事并不 容易，需要能夠“舊瓶裝新酒”，在類型中推陳出新。在世界兒童文學的園地中，我們經常能看到這樣的作家，他的作品有一個貫穿始終的波瀾起伏的故事，但作家 總是給自己設置創作難度，挑戰自己的想象力，不斷改變文體類型。文體的豐富帶來了題材的廣泛性。寫法也非常有創意，充滿了巧妙的設計。

　　探討原創“系列化”兒童文學有許多角度和途徑，我認為，強化藝術標準，尊重創作規律是不可或缺的，必須擺在重要地位。

　　(作者為中國海洋大學教授)