呂建生:京師集團內涵發(fā)展新征程

呂建生 北京師范大學出版集團總經理

　　“學術出版、知識的傳播等方面，大學出版的優(yōu)勢更為明顯。”

　　經過進一步整合資源，發(fā)揮協(xié)同效力，現(xiàn)在的北師大出版集團已經是一家集圖書、期刊、音像、電子、網絡、印刷、合作辦學、教育培訓多介質產品于一體的現(xiàn)代出版集團。

　　當大學出版社“后改制時代發(fā)展模式”的問卷迫在眉睫時，北京師范大學出版集團已然率先交出“內涵發(fā)展集團”的漂亮答卷。

　　內涵裂變，專業(yè)出版，自我革新，開出專業(yè)出版的集團發(fā)展之路，這或許和大學出版人對大學出版的體認有關。

　　在呂建生看來，大學出版的歷史使命就是承載大學的使命。大學的使命，即創(chuàng)造知識和傳播知識，傳承文明，而大學出版社，也應該承載相應的社會功能，即，“怎么把大學的知識、文化、思想、技術進行有效傳播”。而落實到出版產品上，就是學術著作和優(yōu)秀的教材。或者，把“教材”的范圍擴大，就是教學資源的出版與整合。總而言之，“不管怎么走，大學出版社應該充分發(fā)揮大學的優(yōu)勢，否則，就與社會上的商業(yè)出版沒有分別，就失去了自己的立足之本”。

　　后改制時代，出版社都要在市場經濟的海洋里游泳，則審視自我的出版優(yōu)勢尤顯重要。在呂建生看來，學術出版、知識的傳播等方面，大學出版的優(yōu)勢更為明顯。當然，從發(fā)展方向和模式來說，知識傳播的載體可能會發(fā)生變化。

　　大學的學術資源往往為人所津津樂道，事實上，大學還有豐富的教育資源。“比如，全國各地的中小學教師都愿意參加北京師范大學的各級各類教育培訓，與教育培訓相關的教育、心理、管理等專業(yè)都具有很強的專業(yè)優(yōu)勢。”由此，呂建生的建議是，適合大學出版社的發(fā)展道路是，將大學的學術研究成果轉化為社會生產力。比如，“如何將心理學的最新研究成果轉化為社會需要的心理咨詢與心理輔導，如何將教育研究的最新成果轉化為學校的教學管理方法等，都是我們努力的方向。”

　　自2007年組建以來，北京師范大學出版集團的發(fā)展之途就已明晰。那就是，堅持以圖書出版為主體、音像電子網絡出版和印刷產業(yè)發(fā)展為兩翼；以教育出版為主體、專業(yè)出版和大眾出版為兩翼；適時、適度進行跨地區(qū)、跨媒體、跨所有制和多元化經營。經過進一步整合資源，發(fā)揮協(xié)同效力，現(xiàn)在的北師大出版集團已經是一家集圖書、期刊、音像、電子、網絡、印刷、合作辦學、教育培訓多介質產品于一體的現(xiàn)代出版集團。

　　目前，北師大社開發(fā)的教材覆蓋范圍從幼兒園一直到研究生。在鞏固基礎教材的基礎上，重點發(fā)展職業(yè)教材、高校教材(包括教師教育教材、學術著作)，出版方針是“主干的教育科學(包括心理科學)和人文科學，精干的社會科學和自然科學”，“發(fā)展定位是清晰的”。

　　2010年，北師大出版社邁出了跨地區(qū)經營的第一步。北師大出版集團與安徽大學正式簽署協(xié)議合資重組安徽大學出版社，首次實現(xiàn)了國內高校出版社間跨地區(qū)、跨學校的聯(lián)合經營。合資后僅三個月，安大社銷售收入同比增長71.6%，銷售利潤同比增長165%；2012年年底，安大社的銷售碼洋就超過1.6億。

　　其二，跨所有制經營。北京京師印務公司自成立開始一直處于虧損狀態(tài)，2007年進行技術化改造和股份制改造后，2008年開始盈利。目前的京師印務公司大大擴充了產品線，其中包括按需印刷生產線、圖書裝訂生產線；股份化改造后，“員工的積極

　　性也高了”。2010年，北師大出版集團吸收民營資本，借鑒影視劇制播分離模式，控股成立了北京京師普教文化傳媒有限公司，主營基礎教育課程資源的策劃、編輯、制作和發(fā)行。

　　2007年，北師大出版集團對北師大音像出版社進行了人員重組和技術性改造，邁出了跨媒體經營的第一步。2013年，北師大出版集團注冊成立了北京京師圖靈數(shù)媒科技有限公司，專做數(shù)字出版，去年營收300多萬。盈利一方面來自電子書的數(shù)字授權，另一方面來自自主研發(fā)的數(shù)字產品，主要配合中小學教材的數(shù)字資源。“這是我們重點要發(fā)展的方向，但現(xiàn)在肯定投入大于產出。不成熟的行業(yè)，投資風險都是很大的。”對數(shù)字出版的投入資金，一方面來自國家對相關項目的資金支持，其他就是自有投入了。“我們主要是想建立數(shù)字教育的平臺，針對中小學生、幼兒等；此外也配合基礎教育教材做電子教材，配合高等教育教材、職業(yè)教育教材、基礎教育教材做配套資源，每一個項目的投入都比較大。”呂建生說。

　　從國家、社會或是大學的層面來說，成立高校出版社的目的是為高校的教學科研服務，但轉企改制之后，無論是企業(yè)的還是編輯的經濟考核指標都客觀存在。大學出版如何一方面肩負學術文化出版的使命，一方面實現(xiàn)較快的發(fā)展？

　　在呂建生看來，從推進國家文化建設的要求上來說，大學出版社的學術出版不能丟，同時要做好學術著作的延伸開發(fā)，爭取創(chuàng)造更大的效益。近些年，國家對學術著作的出版資助的力度會越來越大。

　　同時，出版社可以把學術出版物變成大眾普及的泛學術讀物；或者，從學術讀物延伸成為教材。整合針對的方向，可是在校的研究生，或是社會的研究人員，也可能是跨學科的研究者。這些，都對出版社的學術編輯提出了很高的要求。

　　都說出版市場不景氣，盡管完全立足于出版，北師大出版集團自成立以來一直保持著穩(wěn)健的發(fā)展態(tài)勢，每年的業(yè)績增長都在10%左右。考慮到這樣的增長是在十幾億碼洋的盤子上實現(xiàn)，是在多種圖書入選國家重點出版工程或獲得國家級獎項、學術影響不斷擴大的基礎上實現(xiàn)的，則更為不易。目前，北師大出版集團的整體銷售業(yè)績已經突破二十億。

　　數(shù)字時代，出版社必須進行角色重塑，拓展服務的廣度和深度，為大勢所趨。對新市場的進入與建設，作為理學博士的呂建生考慮得頗為縝密：“不能一刀切，做什么，怎么做，要適時適度。消費習慣和閱讀習慣的改變是需要一個長期的過程，可以做一些有前景、有把握且有盈利可能的項目。關鍵不在技術，而是在內容建設與設計思路上。”在呂建生的觀察中，目前一些機構在做數(shù)字出版時參照紙質圖書出版的模式運營，從內容策劃到營銷都以傳統(tǒng)圖書出版方式的復制，“可能是不對的”。“數(shù)字出版一定有自己獨特的地方。”互聯(lián)網產業(yè)的一個獨到之處是，經濟效益也許不是通過產品本身，而是附加產值；流量產生的附加值即廣告、用戶消費行為的數(shù)據(jù)挖掘產生的附加值即為定向廣告推送等。無論如何，擁有如此廣大的教材的用戶群，一旦建成有黏性的平臺、適合的商業(yè)模式，北師大出版集團的數(shù)字出版將會出現(xiàn)更加廣闊的前景。