踐行群眾路線　建設一流大學

——各高校深入開展教育實踐活動綜述

　　“希望學校能從整體發展的角度出發，公平對待每一個院系。”“學校的許多決策還應該更加透明，比如經費如何分配，使用效果如何，老師們應有權詳細知曉。”9月12日，北京大學老生物樓一層工會會議室，北京大學黨的群眾路線教育實踐活動意見建議問診會正在召開。北京大學教職工代表大會的代表們暢所欲言，為學校發展問診把脈。

　　教育實踐活動開展以來，各高校黨委高度重視、廣泛動員、周密部署，學校主要領導率先垂范、帶頭學習調研，認真查擺“四風”方面存在的問題。

　　學深學透觸動靈魂

　　教育實踐活動，社會關注和群眾期盼很高。“但一些同志對這項活動還不是十分理解，有的覺得‘四風’問題和高校關系不大。我們有必要聯系學校實際，進一步提高對開展教育實踐活動重要性和緊迫性的認識。”復旦大學黨委書記朱之文強調。

　　為進一步深化學習，8月28日至29日，武漢大學以“改進作風樹形象，改革創新促發展”為主題，開展了第三次集中學習暨暑期工作研討。

　　清華大學、北京大學、中國人民大學等多所高校召開黨員大會，把中央要求同學校改革發展實際和黨員隊伍思想實際相結合，強調開展教育實踐活動是改革創新、奮勇爭先、加快建設世界一流大學的迫切需要，有力激發了廣大黨員干部投身教育實踐活動的政治責任感。

　　深入群眾聽取意見

　　堅持開門搞活動，是許多高校開展教育實踐活動的重要原則。清華大學把長期堅持的校領導聯系基層制度運用到教育實踐活動中，12位黨員校領導分別聯系4—5個單位，覆蓋全部院系，直接聽取師生意見。

　　北京理工大學按照“自己找、群眾提、上級點、互相幫”的原則，認真廣泛地征求上級領導部門、督導組和廣大教職工對校處兩級領導班子及領導干部的意見和建議。截至9月10日，全校31個基層黨委、黨總支、直屬黨支部均已召開領導干部學習交流會，相互交流學習心得。通過召開座談會、走訪調研等方式征集到各類意見建議800多條。

　　中國人民大學在教育實踐活動中，重視督促開展個人自學，同時利用相關展覽和學校京外教育基地等資源，組織開展黨史、革命史、校史學習活動。

　　邊學邊改推動發展

　　在教育實踐活動開展過程中，各高校從實際出發，進一步凝聚力量、攻堅克難，推動世界一流大學建設和學校黨建邁上一個新臺階。

　　清華大學按照減少數量、減少層級、減少人數的原則，清理、精簡了校級常設的專項工作領導小組和專門委員會，共減少18個。同時，盡量減少校領導在領導小組和專門委員會的任職，共減少52人次。

　　北京師范大學組織10余支共產黨員服務小分隊，學校領導帶頭，在深入基層、服務一線、轉變作風中提升教師黨員的社會責任感和能力素質。

　　“以學科建設為著力點，提升辦學水平，增強核心競爭力，確保教育實踐活動扎實推進，不走過場。學校相關職能部門和各學科、學院要形成合力，通過深入調研和宏觀分析，在政策層面上形成一批具有可操作性的成果，全面推進學科建設。”中國人民大學黨委書記靳諾說出了許多高校負責人的心聲。

　　《 人民日報 》( 2013年09月17日 04 版)